TY - JOUR TT - Ağır ve Çoklu Yetersizliği (AÇYE) Olan Bireylerle Çalışan Özel Eğitim Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunların Belirlenmesi AU - Adıgüzel, Sakine AU - Kizir, Mine AU - Eratay, Emine PY - 2017 DA - April DO - 10.21565/ozelegitimdergisi.296901 JF - Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi JO - AUFESJSE PB - Ankara Üniversitesi WT - DergiPark SN - 1304-7639 SP - 45 EP - 59 VL - 18 IS - 01 KW - Ağır ve çoklu yetersizlik KW - özel eğitim öğretmeni KW - öğretmen sorunları KW - öğretmen yeterliği N2 - Bu araştırma, ağır ve çoklu yetersizliği (AÇYE) olanbireylerle çalışan özel eğitim öğretmenlerinin yaşadıkları sorunlarınbelirlenmesi amacıyla yürütülmüştür. Bu doğrultuda,  AÇYE olan bireylerle çalışan özel eğitim alanmezunu 14 özel eğitim öğretmeniyle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış vegörüşmelerin ses kayıtları yazılarak görüşme dökümleri hazırlanmıştır. Verilerbetimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Bulgular temel olarak; özeleğitim öğretmenlerinin AÇYE hakkında yeterli bilgi ve beceriye sahipolmadıklarını,  alanda çalışan uzman sayısının yetersizolduğunu,  özel eğitim öğretmeniyetiştirmeye ilişkin sorunlar olduğunu, ekip çalışmasının yetersiz olduğunu,yasal düzenlemelerin yetersiz olduğunu, müfredata ilişkin sorunlar olduğunu,öğrencilerin eğitim kurumlarına yerleştirilmesine ilişkin sorunlar olduğunu,hizmet içi eğitimin yetersiz olduğunu ve müfredata ilişkin sorunlar olduğunu ortaya koymaktadır. Araştırma bulgularındanyola çıkarak, özel eğitim lisans programlarında ağır ve çoklu yetersizliğeyönelik derslerin sayılarının artırılması, teorik derslerin uygulamalarladesteklenmesi, alanda çalışan öğretmenlerin hizmet içi eğitimlerledesteklenmesi ve ağır ve çoklu yetersizlik alanına yönelik lisansüstüprogramların açılarak alandaki uzman sayısı arttırılması önerilebilir. CR - Akandere, M., Acar, M., & Baştuğ, G. (2009). Zihinsel ve fiziksel engelli çocuğa sahip anne ve babaların yaşam doyumu ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22(1), 23-32. CR - Ayyıldız, E. (2012). Çok engelli görmeyen çocuklar için söz öncesi iletişim becerileri ölçeği’nin geliştirilmesi. (Yayımlanmamış doktora tezi) Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. CR - Bahçıvanoğlu-Yazıcı, A., & Akçin, N. (2014). Çoklu yetersizliği olan çocukların annelerinin çocuklarının gelişimlerine ilişkin görüşlerinin betimlenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 15(2), 335-356 CR - Başaran, I. (2001). Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin çalışma koşulları. Ege Eğitim Dergisi, 1(1), 41-53. CR - Brown, P., Stephenson, J., & Carter, M. (2014). Multicomponent training of teachers of students with severe disabilities. Teacher Education and Special Education, 37(4), 347-362. CR - Chalmers, S. E., Carter, M., Clayton, M., & Hook, J. (1998). Education of students with high support needs: Teachers' perceptions of possible best practices, reported implementation and training needs. Australasian Journal of Special Education, 22(2), 76-94. CR - Dedeoğlu, S., Durali, S., & Tanrıverdi Kış, A. (2004). Özel eğitim bölümü zihin engelliler öğretmenliği anabilim dalı 3., 4. sınıf öğrencileri ve mezunlarının kendi bölüm programları, öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri ile ilgili düşünce ve önerileri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 5(1), 47-55. CR - Ekiz, D. (2003). Eğitimde araştırma yöntem ve metodlarına giriş: Nitel, nicel ve eleştirel kuram metodolojileri. Ankara: Anı Yayıncılık. CR - Eldeniz Çetin, M. (2013). Ağır ve çoklu yetersizliği olan bireylerin tercihlerinin değerlendirilmesi ve seçim yapma becerisinin öğretimi (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. CR - Ergenekon, Y. (2009). The support services being provided to the special education teachers in their first year. Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 42(1), 215-239. UR - https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.296901 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/282108 ER -