TY  - JOUR
TT  - PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZEL EĞİTİM DERSİNE İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
AU  - Koç, İsmet
AU  - Merç, Ati
PY  - 2017
DA  - September
JF  - Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
JO  - debder
PB  - Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2645-9035
SP  - 28
EP  - 39
VL  - 1
IS  - 1
KW  - Özel Eğitim
KW  - psikolojik danışman adayları
KW  - metafor
N2  - Bu araştırmanın amacı, psikolojik danışman adaylarınınözel eğitim dersine ilişkin oluşturdukları metaforların olgu bilim desenikullanılarak açıklanmasıdır. Araştırmaya Manisa Celal Bayar Üniversitesi EğitimFakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı ikinci sınıfındaeğitimine devam eden 64 öğrenci katılmıştır. Araştırmada verilerin toplanmasıamacıyla, öğrencilerin her birinden “Özel Eğitim dersinin amaçlarıdüşünüldüğünde, Özel Eğitim dersi ………………………….. benzer/gibidir, çünkü………………………….”cümlesini tamamlamaları istenmiştir. Öğrencilerin oluşturdukları metaforlariçerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın bulgularına görepsikolojik danışman adayları tarafından geçerli 60 adet metafor üretilmiştir.Bu metaforlar ortak özelliklerine göre dört farklı kavramsal kategoridetoplanmıştır. Sonuç olarak psikolojik danışman adaylarının ürettiklerimetaforların incelenmesiyle özel eğitim dersinin amaçlarının öğrencilertarafından anlaşıldığı ve öğrencilerin özel eğitim dersine karşı olumlututumlar ve düşünceler içinde oldukları belirlenmiştir.
CR  - Akkaya, A. ve Karadağ, R. (2012). Türkçe dersine ilişkin ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin geliştirdikleri metaforlar. 11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Recep Tayyip Üniversitesi, Rize.
CR  - Aydın, F. ve Ünaldı Eser, Ü. (2010). Coğrafya Öğretmen Adaylarının Coğrafya Kavramına İlişkin Algılarının Metaforlar Yardımıyla Analizi. International Online Journal of Educational Sciences (IOJES),2(2), 600-622.
CR  - Er Tuna, Y. ve Mazman Budak, F. (2013). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının “tarih” kavramına ilişkin algılarının mecazlar/metaforlar yardımıyla analizi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6 (14), 609-642.
CR  - Fidan, B. ve Fidan, M. (2016). Ortaokul Öğrencilerinin Görsel Sanatlar Dersi Kavramına İlişkin Metaforik Algıları. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6 (2),  Retrieved from http://www.anadiliegitimi.com/trkefd/issue/24152/256287
CR  - Geçit, Y. ve Gençer, G. (2011). Sınıf Öğretmenliği 1. Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Algılarının Metafor Yoluyla Belirlenmesi (Rize Üniversitesi Örneği). Marmara Coğrafya Dergisi, 23:1-19.
CR  - Gömleksiz, M.N., Kan, A. Ü. Ve Öner, Ü. (2012). İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine İlişkin Metaforik Algıları. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14/2.
CR  - Güler, G., Akgün, L., Öçal, M. F. ve Doruk M. (2012). Matematik öğretmeni adaylarının matematik kavramına ilişkin sahip oldukları metaforlar. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(2),2146‐9199
CR  - Gültekin, M. ve Gündoğan-Çögenli, A. (2014). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Hayat Bilgisi Dersine İlişkin Metaforik Algıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(1), 01-18.
CR  - Güveli, E , İpek, A , Atasoy, E , Güveli, H . (2011). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Kavramına Yönelik Metafor Algıları. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 2 (2).
CR  - Güven, B. ve Güven, S. (2009). İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde metafor oluşturma becerilerine ilişkin nicel bir inceleme. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(2), 503-512.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/debder/issue//297177
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/469762
ER  -