TY  - JOUR
TT  - TIBBİ BEŞERİ BİLİMLER
AU  - Başer, AYSEL
AU  - Şahin, HATİCE
PY  - 2017
DA  - September
JF  - Tıp Eğitimi Dünyası
JO  - TED
PB  - Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği
WT  - DergiPark
SN  - 1303-328X
SP  - 49
EP  - 59
VL  - 16
IS  - 49
KW  - Tıbbi Beşeri Bilimler
KW  - Nitelikli Hekim
KW  - Biyopsikososyal Yaklaşım
N2  - Özet Tıp, insanlığı hastalık bağlamında anlama sanatıdır. Nitelikli birtıp doktoru olmanın temel şartı, yeterli bilimsel bilgiye sahip iyi bir sanatçıolmaktır. Ne sadece bilimsel bilgi ne de tek başına sanat veya beşeri bilimlerhastayı iyileştirmeye yetmez. Tıbbi beşeri bilimler öğrencisini daha insancıl(yardımsever, sempatik ve insan refahı için endişelenen bireyler) yapmaktadır. Tıbbi beşeri bilimler kavramı öncesinde medikalizayon kavramı hakimiken günümüzde beşeri bilimlerin etkisi ile biyopsikosoyal kavram ön planaçıkmaktadır. Dünyadaki birçok tıp fakültesi; felsefe, etik, edebiyat, tiyatrove sanat gibi disiplinler aracılığıyla 1950’lerden itibaren tıp eğitimmüfredatına beşeri bilimleri entegre etmiştir. Tıbbi beşeri bilimler birçokfakültede multidisipliner uygulansa da interdisipliner bir yapıdır. Yapılançalışmalardan ve edinilen deneyimlerden anlaşıldığı üzere hekimler hastalarıile ilk teması yaşamadan tıbbi beşeri bilimlerle bakış açısını kazanmışolmaları gerekmektedir. Tıbbi beşeri bilimler Türkiye’de 2000’li yıllara kadar ihmal edilsede, bu süreçten sonra tıp fakültelerinin hızla eğitim programlarına ya daseçmeli ders olarak müfredatlarına girmeye başlamıştır. Tıbbi beşeri bilimler,hekimlere eleştirel ve yansıtıcı düşünce becerileri, kişilik ve ahlaki gelişim,tıbbi sorun ve küresel olaylar hakkında farklı perspektif geliştirebilmeözelliği kazandırır. Tıp eğitimcilerin en büyük görevi artan bilgi yüküne rağmen, duyguyoksunu ve sağır hekim sayısını minimuma indirmektir. Bunu da tıbbi beşeri bilimleritıp eğitim müfredatına entegre ederek sağlamak mümkündür.
CR  - 1. Panda, S. C. (2006). Medicine: science or art?. Mens sana monographs, 4(1), 127.
CR  - 2. Arnott, R., Bolton, G., Evans, M., Finlay, I., Macnaughton, J., Meakin, R., & Reid, W. (2001). Proposal for an academic Association for Medical Humanities. Medical humanities, 27(2), 104-105.
CR  - 3. VİKİPEDİ ÖZGÜR ANSİKLOPEDİ. (2016, Ekim). https://tr.wikipedia.org/wiki/Be%C5%9Feri_bilimler: https://tr.wikipedia.org/wiki/Ana_Sayfa adresinden alındı
CR  - 4. AKTURA, B. (2010). Tıpta İnsan Bilimleri. http://www.istanbul.edu.tr/itf/halksagligi/Tiptainsanbiimleri.ppt. adresinden alındı
CR  - 5. Yeşim UNCU, Mehmet AKMAN. (2004). Sağlığa Biyopsikososyal Yaklaşım. AİLE DOKTORLARI İÇİN KURS NOTLARI (s. 73-79). içinde ankara: SağlıkBakanlığı.
CR  - 6. SEZGİN, D. (2013). Tıbbileştirme . Toraks Bülteni, 27-29.
CR  - 7. Lieberman J, S. M. (1995). Practicing Biopsychosocial Medicine. D. Rakel içinde, Textbook of Family Practice (s. 55-61). Philadelphi.
CR  - 8. Ben-Sira, Z. (1976). The function of the professional's affective behavior in client satisfaction: A revised approach to social interaction theory. Journal of Health and Social Behavior, 3-11.
CR  - 9.Scarpaci, J. L. (1988). Help-seeking behavior, use, and satisfaction among frequent primary care users in Santiago de Chile. Journal of Health and social Behavior, 199-213.
CR  - 10. Ross, C. E., & Duff, R. S. (1982). Returning to the doctor: the effect of client characteristics, type of practice, and experiences with care. Journal of Health and Social Behavior, 119-131.
CR  - 11. Ousager, J., & Johannessen, H. (2010). Humanities in undergraduate medical education: a literature review. Academic Medicine, 85(6), 988-998.
CR  - 12. ELÇİN, M. (2007). TIPTA İNSAN BİLİMLERİ PROGRAMLARININ GELİŞTİRİLMESİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLER. Ankara, Türkiye: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Programları ve Öğretim Yüksek Lisans Programı.
CR  - 13. Boudreau, J. D., & Fuks, A. (2015). The humanities in medical education: ways of knowing, doing and being. Journal of Medical Humanities, 36(4), 321-336.
CR  - 14. Bleakley, A. (2015). Where do the medical humanities. A. Bleakley içinde, Medical Humanities and Medical Education (s. 12-39). New York: Routledge.
CR  - 15. Evans, H. M., & Macnaughton, J. (2004). Should medical humanities be a multidisciplinary or an interdisciplinary study?. Medical Humanities, (s. 1-4.)
CR  - 16. Spike, J. P. (2003). Developing a Medical Humanities concentration in the medical curriculum at the University of Rochester School of Medicine and Dentistry, Rochester, New York. Academic Medicine, 78(10), 983-986.
CR  - 17.Gülpinar, M. A., Akman, M., & User, İ. (2009). A course,‘The Human in Medicine’, as an example of a preclinical medical humanities program: a summary of 7 years. Medical teacher, 31(10), e469-e476.
CR  - 18. Ünalan, P. C., Kalaça, S., Çifçili, S., Uzuner, A., Akman, M., Sarıkaya, Ö., & Gülpınar, M. A. (2006). TEMEL HEKİMLİK UYGULAMALARININ ÖĞRETİLMESİ İÇİN BİR PROGRAM MODELİ: KLİNİK UYGULAMALARA GİRİŞ. TIP EĞİTİMİ DÜNYASI, 22(22). (s.10-16)
CR  - 19. Evans, M. (2002). Medicine, philosophy, and the medical humanities. Br J Gen Pract, 52(479), 447-449
CR  - 20. Bleakley, A. (2015). Evaluating the impact of medical humanities provision. A. Bleakley içinde, Medical humanities and medical education: how the medical humanities can shape better doctors. (s. 206-228). New York: Routledge.
CR  - 21. ALTAN, S., RAHMAN, S., & Sırrı, Ç. A. M. (2013). Tıp fakültesi klinik öncesi eğitim almakta olan öğrencilerin tıp etiği konusundaki bilgi düzeyleri. Fırat Tıp Dergisi, 18(2), 109-116.
CR  - 22. Evans, M., & Greaves, D. (2001). A renaissance for the ‘sense of wonder’? Med Ethics: Medical Humanities, s. 27.
CR  - 23. EÜTF. (2016, 12 15). Özel Çalışma Modülü. Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi: https://okm.med.ege.edu.tr/e-ogrenme/ adresinden alındı
CR  - 24. İÜTF. (2017, 02 20). Seçmeli Dersler. İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi: http://istanbultip.istanbul.edu.tr/ogrenci/wp-content/uploads/2014/08/D%C3%B6nem-1-2-3-Se%C3%A7meli-Ders-Tan%C4%B1t%C4%B1m-Kitap%C3%A7%C4%B1%C4%9F%C4%B1.pdf adresinden alındı
UR  - http://dergipark.org.tr/tr/pub/ted/issue//299209
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/345696
ER  -