TY - JOUR TT - Hayat Bilgisi Dersinde Estetik Değerinin Kazandırılmasına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri AU - Kuşcuoğlu, Gürkan AU - Aladağ, Soner AU - Kuzgun, Mürüvvet Pınar PY - 2017 DA - August Y2 - 2017 DO - 10.17556/erziefd.303763 JF - Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi JO - EUJEF PB - Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi WT - DergiPark SN - 2148-7758 SP - 195 EP - 211 VL - 19 IS - 2 KW - sınıf öğretmeni KW - hayat bilgisi KW - değer eğitimi KW - değer KW - estetik N2 - Buçalışmanın amacı, hayat bilgisi dersinde estetik değerinin kazandırılmasınailişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerini tespit etmektir. Araştırma, nitel biraraştırma olmakla birlikte benimsenen yaklaşım, olgu bilim (görüngübilim, fenomenoloji) desenidir. Araştırmanınçalışma grubunda Aydın ilinde iki farklı ilkokulda görev yapan 10 sınıföğretmeni yer almıştır. Çalışma grubu, amaçlı örneklem türü olan ölçütörnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. İlkokul 5. sınıf Sosyal Bilgiler dersiprogramında “Kültür ve Miras” öğrenme alanında doğrudan verilecek değer olarakyer alan estetik değeri, Milli Eğitim Bakanlığı kararı ile 2015-2016eğitim-öğretim yılından itibaren kademeli olarak İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisidersi programında da kazandırılması hedeflenen değerlerden biri olarakprogramda yerini almıştır. Bu gelişme doğrultusunda çalışmanın örneklemkriterleri; çalışma grubunda yer alacak olan sınıf öğretmenlerinin, öğretmenlikmesleğinde 5.sınıfları da okutmuş olması şeklinde belirlenmiştir. Çalışmanın verileri, nitel araştırmaya dayalı olanyarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Elde edilen verilerinçözümlenmesinde ise içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Çalışmasonucunda sınıf öğretmenlerinin estetik değerine obje ve davranış odaklıanlamlar yükledikleri ortaya çıkmıştır. Ayrıca Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgileröğretim programlarında estetik değerine ilişkin örnek etkinlik ve uygulamalarınyetersiz olduğunu belirtmişlerdir. Estetik değerinin daha erken yaştan itibarenkazandırılması gerektiği ortaya çıkmıştır. Örtük programın estetik değerinikazandırmada önem arz ettiği belirtilmiştir. Sınıf öğretmenleri, estetikdeğerinin aktarımında etkili faktörlerin en başında ailenin geldiğini sonrasırası ile öğretmen, yöntem, materyal ve çevre etmenlerinin etkili olduğunudüşünmektedirler. Ayrıca öğretmenlerin değeri aktarmada yaşadıkları güçlüklerinbaşında, aile kaynaklı sorunlar gelmektedir. CR - Akbaş, O. (2004). Türk Milli Eğitim Sisteminin Duyuşsal Amaçlarının İlköğretim 2. Kademedeki Gerçekleşme Derecesinin Değerlendirilmesi. (Yayınlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara CR - Akbaş, O. (2011). Sosyal Bilgilerde Değerler ve Öğretimi. Bayram Tay – Adem Öcal (Ed). Özel Öğretim Yöntemleriyle Sosyal Bilgiler Öğretimi içinde (s. 343-370). Ankara: Pegem CR - Aladağ, S. (2009). İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretiminde Değer Eğitimi Yaklaşımlarının Öğrencilerin Sorumluluk Değerini Kazanma Düzeyine Etkisi. (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi/ Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara CR - Bacanlı, H. (2006). Duyuşsal Davranış Eğitimi(3. Baskı). Ankara: Nobel CR - Balcı, F. A. Yanpar Yelken, T. (2013). İlköğretim Sosyal Bilgiler Programında Yer Alan Değerler ve Değerler Eğitimi Uygulamaları Konusunda Öğretmen Görüşleri. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 14(1), 195-213 CR - Büyüköztürk, Ş.,Kılış Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Pegem CR - Çelik, F. (2010). 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Programında Sorumluluk, Estetik ve Doğal Çevreye Duyarlılık Değerlerinin Kazandırılmasına İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri(Yüksek lisans tezi). Anadolu Üniversitesi/ Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir CR - Deveci Danış, E. (2007). İlköğretim İkinci Kademe Görsel Sanatlar Eğitimi Estetik Beğeninin Geliştirilmesinde Materyal Kullanımının Yeri, Önemi ve Uygulanması(Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya CR - Erinç, S. (1995). Resim Eleştirisi Üzerine. İstanbul: Hil Yayınları. CR - Güden, Z. (2013). Hz. Ali Cenknamelerinin Estetik Değerler Bakımından İncelenmesi (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya CR - Karaahmet Balcı, S.(2015). Sanat Eğitimi Alan Bireylerde Estetik Algı Oluşturmak İçin Görsel Kültür Eğitiminin Gerekliliği. The Journal of Academic Social Science Studies, 36, 465-477. CR - Kılcan, B. (2013). Sosyal Bilgiler Öğretim Programında Yer Alan Değerlere İlişkin Öğrenci Algılarının İncelenmesi (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara CR - Kocamanoğlu, D.Ö. (2014). Öğrenme Merkezleri Kullanılarak Oluşturulan Bir Okul Öncesi Eğitim Sınıfında Çocukların Sanat Ürünlerinin İncelenmesi ve Estetik Yargılarının Belirlenmesi. (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi/ Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara CR - Kuşdemir, Y. (2015). İlkokul Sosyal Bilgiler ve Hayat Bilgisi Öğretim Programlarında Değer Eğitiminin Yeri. Mevlüt Gündüz (Ed.), Değerler Eğitimi içinde (s.69-87). Ankara: Maya CR - Kuşdil, M.E., Kağıtçıbaşı, Ç. (2000). Türk Öğretmenlerin Değer Yönelimleri ve Schwartz Değer Kuramı. Türk Psikoloji Dergisi, 15 (45), 59-76 CR - Lıckona, T. (1991). Educating for character. New York: Bantam Books CR - Mazman Budak, F. (2012). Sosyal Bilgiler Dersinde (7. Sınıf) Doğal ve Kültürel Varlıklar Aracılığı İle Estetik Değer Eğitimi (Tokat Örneği). (Doktora tezi). Atatürk Üniversitesi/ Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum CR - MEB.(2005). İlköğretim 1., 2. ve 3. Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Öğretmen Kılavuzu. Ankara: Talim Terbiye Kurul Başkanlığı CR - MEB.(2015). İlkokul Hayat Bilgisi Dersi 1, 2 ve 3. Sınıflar Öğretim Programı.Ankara: Talim Terbiye Kurul Başkanlığı CR - Okan Akın, N. (2006). İlköğretim Görsel Sanatlar Eğitiminde Estetik Öğretimi (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara CR - Saygılı, G. (2015). Değerlerin Tanımı, Özellikleri ve Sınıflandırılması. Mevlüt Gündüz (Ed.), Değerler Eğitimi içinde (s.1-17). Ankara: Maya CR - TDK. (2015). Büyük Türkçe Sözlük, http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts adresinden alınmıştır. CR - Tozlu, N. (1992). Eğitim Problemlerimi Üzerine Düşünceler. Van: Yüzüncü Yıl CR - Üniversitesi Yayınları. CR - Tuna, S. (2007). Estetik Algı ve Beğeni Gelişimi Açısından, İlköğretimde Sanat Eleştirisi Öğretimi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 40 (1), 121-133 CR - Tunalı, İ. (1993). Estetik. İstanbul: Remzi CR - Yıldırım, A., Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin UR - https://doi.org/10.17556/erziefd.303763 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/337816 ER -