TY  - JOUR
TT  - AMASYA ÖZELİNDE TÜRK KADINININ TARİH ALGISI ÜZERİNE NİTEL BİR ÇALIŞMA
AU  - Demir, Gönül Türkan
AU  - Altunay Şam, Emine
PY  - 2017
DA  - October
Y2  - 2017
DO  - 10.17497/tuhed.304513
JF  - Turkish History Education Journal
JO  - TUHED
PB  - Ahmet ŞİMŞEK
WT  - DergiPark
SN  - 2147-4516
SP  - 243
EP  - 267
VL  - 6
IS  - 2
KW  - History
KW  - Woman
KW  - History Perception
KW  - Conciousness of the Society
N2  - Geçmişten bugüne değişendünya koşulları, karşılaşılan sorunlar bunların çözüm arayışları insanlığı geçmişdeneyimlerden faydalanmaya zaruri kılmıştır. Bu ihtiyaç tarih biliminindoğmasını sağlamıştır. Tarih eğitimi bireyin kültürel mirası tanımasına,geçmişe tanık olmasına bu yolla aidiyet ve kimlik duygusunun güçlenmesineyardımcı olur. Bu kimliğin kazanımında eğitimin ilk basamağı olan ailedebireyin yetişmesinde önemli katkısı olan annenin etkisi önemlidir. Bu çalışmanın amacı, tarih boyunca toplumda annelik başta olmaküzere çok önemli sorumluluklar üstlenmiş olan Türk kadınının tarih algısınıgünümüz boyutuyla incelemektir. Çalışan ve ev hanımı konumundaki Türkkadını, toplumun her kademesindeişlevsel biçimde varlığını hissettirirken, aynı zamanda bir anne olarak önemlibir sorumluluğu da yüklenmiştir, buna bağlı olarak kadınların toplumsal değerve birikimin gelecek nesillere aktarılmasındaki katkısı büyüktür. Nitelaraştırma yöntemi kullanılarak yapılan bu çalışma ile Türk kadınının tarihingerekliliği husussundaki bilinci ve tarihe gösterdikleri hassasiyet ortayakonulmuştur. Çalışma grubunu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimumçeşitlilik örneklemesi yoluyla Amasya’da yaşayan ev hanımı, çalışan ve 60 yaşüstü kadınlardan 13 kişi oluşturmaktadır. Çalışma grubunu oluşturankatılımcılar gönüllülük esasına dayalı olarak belirlenmiştir. Katılımcılarlayapılan görüşmeler sonucunda toplanan veriler NVivo nitel veri analizi programıyardımıyla analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda kadınların özellikle anneolarak kendi çocuklarına tarih sevgisini aşılamaya çalıştıkları, tarih bilmeninönemini aile yaşantılarında da ortaya koydukları anlaşılmıştır.
CR  - Altunay Şam, E. (2007). Amasya Eğitim Fakültesinde farklı bölümlerde okuyan öğretmen adaylarının tarih dersine ilişkin tutumları. GÜ Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(3), 1-19.
CR  - Carr, E. H. (1996). Tarih nedir? Misket Gizem Gürtürk(Çev.), İstanbul: İletişim.
CR  - Collingwood, R.G. (2015). Tarih tasarımı. Çev. Kurtuluş Dinçer, Ankara: Doğubatı.
CR  - Güler, A., Halıcıoğlu M.B. ve Taşğın S. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
CR  - Güler, İ. (2012). Tarihin toplumdaki işlevi ve yeri. İstanbul: Elif.
CR  - Halkin, L.E., (2000). Tarih tenkidinin unsurları. Yayına Hazırlayan: Bahaeddin Yediyıldız, Ankara:Türk Tarih Kurumu.
CR  - Karapehlivan Şenel, F. (2012). Tarihsel ve toplumsal süreçte kadın. Toplum ve Hekim, 27(4), 246-255.
CR  - Kütükoğlu, M. S. (2008). Tarih araştırmalarında usul. İstanbul: Elif.
CR  - Özbaran, S. (1995). Neden ve nasıl tarih? Salih Özbaran (Eds.) Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları (s.25-33). İstanbul: Tarih Vakfı Yurt.
CR  - Tekeli, İ. (1998). Tarih bilinci ve gençlik. İstanbul: Tarih Vakfı Yurt.
CR  - Tekeli, İ. (2000). Tarih öğretiminin yeniden yapılandırılması. İstanbul: Tarih Vakfı.
CR  - Tellioğlu, İ. (2016). İslam öncesi Türk toplumunda kadının konumu üzerine. A.Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 55, 209-224.
CR  - Uzun, H. (2006). Tarih bilimi ve tarihte nedensellik. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi, 7(1), 1-13.
CR  - Yaşar Ekici, F. (2014). Türk aile yapısının değişimi ve dönüşümü ve bu değişim ve dönüşüme etki eden unsurların değerlendirilmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 30, 209-224. DOİ: 10.9761/JASSS2594.
CR  - Yıldırım, A ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
UR  - https://doi.org/10.17497/tuhed.304513
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/354970
ER  -