@article{article_308751, title={BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEK OKULUNDA AMATÖR VE PROFESYONEL SPOR YAPAN ÖĞRENCİLERLE AKTF SPOR YAPMAYAN ÖĞRENCİLERİN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ}, journal={Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi}, volume={8}, year={2010}, author={Arslan, Fatma and Bayraktar, Gökhan and Akdoğan, Seleen}, abstract={<p>Bu çalışmanın amacı; Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunda öğrenim gören; aktif <br />olarak amatör ve profesyonel spor yapan öğrencilerle aktif spor yapmayan öğrencilerin kişilik özellikleri <br />arasında fark olup olmadığını incelemektir. <br />Çalışmanın evrenini gazi üniversitesi beden eğitimi ve spor yüksek okulunda 2006-2007 öğretim yılında <br />öğrenim gören 1346 öğrenci olnşturmaktadır. Örneklem grubunu ise 124 amatör, 64 profesyonel ve 105 aktif <br />spor yapmayan toplamda 293 öğrenci oluşturmaktadır. <br />Bu çalışmada amaçlar doğmltusunda amatör ve profesyonelolarak spor yapan öğrenciler ile aktif spor <br />yapmayan öğrencilerin kişilik özelliklerini karşılaştırmak için Eysenck’in kişilik envanteri kullanılmıştır. <br />Eysenck kişilik envanteri H:J Eysenck ve S:B Eysenck tarafından geliştirilmiş Bayar P. tarafından Türkçeye <br />uyarlanmıştır. <br />Araştırma sonucunda elde edilen verileri analiz etmek için SPSS 10,0 paket programı kullanılmıştır. <br />Grupların aritmetik ortalamalan arasındaki farkın anlamlı olup olmadığı Tek Yönlü Varyans analizi (One <br />Way Anova) testi ile kontrol edilmiş ve p<0,05 düzcyinde manidarllk. aranmıştır. <br />Bu çalışmada elde edilen verilere göre Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu’nda öğrenim <br />gören profesyond, amatör ve aktif spor yapmayan konumdaki öğrencilerin psikotik ve nörotik değerlerine <br />ilişkin anlamlı fark bulunınazken; dışa dönük değerlerinde profesyonel ve amatör konumdaki öğrencilerin <br />aktif spor yapmayan öğrencilerden, profesyonel konumdaki öğrencilerin amatör konumdaki öğrencilerden <br />daha dışa dönük olduğu ortaya çıkmıştır ve istatistikselolarak anlamlı bulunmuşturp<0.05. </p> <p>Anaht.ar Kelimeler: Amatör, Profesyonel, Kişilik, Spor </p> <p>  </p> <p>ABSTRACT <br />it is aimed in this study to evaluate whether there is a difference between behavioral characteristics of <br />students who do sport actively in an amateur or professional way and those students who does not take part in <br />sport activities at Physical Education and Spon Academy in Gazi University. <br />Subjects consist of 1346 students who attend at Physical Edueation and Sport Academy in Gazi University <br />between the years 2006 and 2007. Sample of the research consist of 64 professional, 124 amateur and 105 <br />students who is not active in sports totally 293 students. <br />In this study, Eysenck’s behaviour inventory was wed in order to compare behavioural characteristics of <br />students who do sports in a professional or amateur way with those who do not actively. Eysenck’s behaviour <br />inventory was developed by :1 Eysenck and S:S Eysenck and adapted imo Turkish by Bayar P. <br />SPSS i 0,0 package program was used to analyse the data. Arithrnetical average of groups was tested by <br />uSİllg One Way Anova for comparisian of possible to occur differences. Resnlts were interpreted at the 0.05 <br />or a lower level of significance <br />According to the results obtained in this study; while it has been found that there is no significant <br />pyschological and neurologieal difference between students who do span actively in an amaleur or <br />professionaf way and those students who does not take part in sport activitıes at Physical Education and Spor! <br />Acadcmy in Gazi University, it has been made clear that amateur and professional students are socially more <br />aetive than those who do not do sports and professional students are socially more active than amateur <br />students. it has been alsa found that this is statistically signifıcant p<0.05. </p> <p>Key Words: Amateur, professionali, behaviour, spor! </p>}, number={2}, publisher={Atatürk Üniversitesi}