@article{article_309722, title={MATEMATİK BAŞARISINDA MATEMATİK KAYGISI, BENLİK SAYGISI, AKADEMİK ÖZ-YETERLİK İNANCI, CİNSİYET VE OTOMATİK DÜŞÜNCELERİN ROLÜ}, journal={Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi}, pages={57–73}, year={2018}, author={Pekdemir, Ümit and Yazıcı, Hikmet and Altun, Fatma and Tosun, Cansu}, keywords={Matematik Başarısı, Matematik Kaygısı, Öz-yeterlik, Otomatik Düşünceler, Benlik Saygısı, TEOG}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:7.1pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Matematik; içerik, ders saati ve zorluk düzeyi
bakımından öğrencilerin akademik performanslarıyla en çok ilişkilendirilen
derslerin başında gelir. Araştırmacılar, matematik başarısını incelerken,
psikolojik değişkenleri çoğunlukla ihmal edebilmektedir. Bu çalışma ile lise
bir ve ikinci sınıf öğrencilerinin matematik başarıları ile benlik saygıları,
akademik öz-yeterlik inançları, cinsiyetleri, otomatik düşünceleri ve matematik
kaygıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmaktadır. Veriler Trabzon
ilindeki on farklı okulda öğrenim gören 984 öğrenci (Kız=601, Erkek=383)
üzerinden toplanmıştır. Ortaya çıkan sonuçlara göre; akademik öz-yeterlik
inançları, TEOG puanı, matematik kaygısı ve cinsiyet değişkenleri matematik
başarısının açıklanmasına özgün katkılar sağlamaktadır. Otomatik düşünceler ile
benlik saygısı değişkenlerinin matematik başarısını açıklamadaki katkıları
anlamlı bulunmamıştır.  </span> </p> <p> </p>}, number={57}, publisher={Kütahya Dumlupınar Üniversitesi}