TY  - JOUR
TT  - ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAŞAM BOYU ÖĞRENME YAKLAŞIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
AU  - Alkan, Selçuk
PY  - 2017
DA  - December
JF  - Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
PB  - Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1304-429X
SP  - 128
EP  - 140
VL  - 14
IS  - 40
KW  - Lifelong Learning
KW  - Personal Development
KW  - Learning to Learn
KW  - Information
N2  - YaşamBoyu Öğrenme, bireylerin devamlı her alanda kendisini geliştirmesine ve kişiselgelişime önem veren, anadilde ve yabancı dilde eğitimi destekleyen, doğumdanölüme kadar öğrenmeyi amaç edinen, bireyde olumlu yönde farkındalık oluşturmayaçalışan bir öğrenme yaklaşımıdır. Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültelerindeokuyan öğretmen adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme hakkındaki görüşlerini bazıdemografik değişkenleri de göz önünde bulundurarak belirlemeye çalışmaktır.Araştırmanın örneklemini Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesine bağlıİngilizce Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Psikolojik Danışmanlık ve RehberlikBölümü ile Özel Eğitim Öğretmenliği bölümlerinde okuyan öğrencileroluşturmaktadır. Araştırmada Genel Tarama Modeli kullanılmıştır. Araştırmadakullanılan ölçeğin geçerlik ve güvenirlik katsayısı 0.801 olarakbelirlenmiştir. Araştırma sonuçlarında Yaşam Boyu Öğrenmede cinsiyet, sınıfdüzeyi ve bölüm türü değişkenleri bakımından öğretmen adayları arasında anlamlıdüzeyde bir görüş farkının olmadığı, adayların anadillerinde kendilerini dahaetkili ifade ettikleri ancak kendine güvenme, başkalarıyla iletişim kurma vezorluklarla başa çıkma gibi konularda ise kendilerini yeterli görmedikleri gibisonuçlara ulaşılmıştır.
CR  - Andresen, L., Boud, D. & Cohen, R. (1995). Experience-based learning: Contemporary issues. (Ed. G. Foley), Understanding Adult Education and Training, Sydney.
CR  - Bağcı, Ş. E. (2007). Avrupa Birliği Ülkelerinde Yaşam Boyu Eğitim Politikaları: Almanya, Danimarka ve Türkiye Üzerine Karşılaştırmalı Bir Çalışma. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Halk Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara.
CR  - Candy, P. C. (2003). Lifelong learning and information literacy. Report for U.S. National Commission on Libraries and Information Science and National Forum on Information Literacy.
CR  - Candy, P. C., Crebert, G. & O’Leary, J. (1994). Developing lifelong learners through undergraduate education (Commissioned Report No. 28). Canberra: National Board of Employment, Education and Training.
CR  - Coşkun, Y. D. (2009). Üniversite öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme eğilimlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
CR  - Coşkun, Y. D. & Demirel, M. (2012). Üniversite öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme eğilimleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42, 108-120.
CR  - Demiralay, R. & Sarıgöz, O. (2016). Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılıklarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 5-8 Mayıs, Çanakkale 18 Mart Üniversitesi, Çanakkale.
CR  - Dönger, A. (2016). Ortaöğretimde Okuyan Öğrencilerin Yabancı Dil Kaygısı, VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 5-8 Mayıs, Çanakkale 18 Mart Üniversitesi, Çanakkale.
CR  - DPT, (2001). Devlet Planlama Teşkilatı Özel İhtisas Komisyon Raporu, Ankara. 
http://www.kalkinma.gov.tr/Lists/zel%20htisas%20Komisyonu%20Raporlar/Attachments/92/oik584.pdf Erişim: 10.05.2017.
CR  - EC, (2003). Implementing lifelong learning strategies in Europe: progress report on the follow-up to the council resolution of 2002 on lifelong learning. Brussels.
CR  - EC, (2010). Lifelong learning programme general call for proposals 2011-2013 strategic priorities. http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc78_en.htm Erişim Tarihi: 10.05.2017.
CR  - EC, (2011). Education and training, strategic framework for education and training. http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/framework_en.htm Erişim Tarihi: 10.05.2017.
CR  - Erdamar, G. (2011). Eğitimde yeni yönelimler. (Ed. Özcan Demirel), Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Güleç, İ., Çelik, S. & Demirhan, B. (2012). Yaşam Boyu Öğrenme Nedir? Kavram ve Kapsamı Üzerine Bir Değerlendirme. Sakarya University Journal of Education, 2(3), 34-48.
CR  - Hürsen, Ç. (2011). Öğretmenlerin Yaşam Boyu Öğrenme yaklaşımına yönelik görüş-tutum ve yeterlik algılarının değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa.
CR  - Karakuş, C. (2013). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme yeterlikleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(3), 26-35.
CR  - Karasar, N. (2010). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
CR  - Koç, G. (2005). Eğitimde yeni yönelimler. (Ed. Özcan Demirel), Ankara: Pegem A Yayıncılık.
CR  - Özkartal, Z. (2016). Sınıf Öğretmenlerinin ilköğretimde sanat eğitiminin gerekliliğine ilişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi, XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 1-14 Mayıs, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla.
CR  - Sarıgöz, O. (2015). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Görüş ve Farkındalıklarının Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Yakın Doğu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşe.
CR  - Sarıgöz, O. & Dönger, A. (2016). The investigation of Class Students’ Perspectives on Lifelong Learning Approach. VIII. International Congress of Educational Research, 5-7 May, Çanakkale/Turkey.
CR  - Singh, M. (2002). The global and international discourse of lifelong learning from the perspective of UNESCO. (Ed. Harney, K., Heikkinen, A., Rahn, S. & Schemmann M.) Frankfurt: Peter Lang.
CR  - Şişman, M. (2012). Eğitim bilimine giriş. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Titmus, C., Buttedahl, P., Ironside, D. & Lengrand, P. (1985). Yetişkin eğitimi terimleri. Çeviren: F. Oğuzkan. Ankara: UNESCO Türkiye Milli Komisyonu Yayınları.
CR  - Polat, C. & Odabaş, H. (2008). Bilgi toplumunda Yaşam Boyu Öğrenmenin anahtarı: bilgi okuryazarlığı. Küreselleşme, Demokratikleşme ve Türkiye Uluslararası Sempozyumu, Akdeniz Üniversitesi, Antalya, 143–151.
CR  - Teyfur, M. (2009). Eğitim bilimine giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.
CR  - Toprak, M. & Erdoğan, A. (2012). Yaşam Boyu Öğrenme: kavram, politika, araçlar ve uygulama. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 2(2), 69-91.
CR  - Uzunboylu, H. & Hürsen, Ç. (2011). Öğretim ilke ve yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Uzunboylu, H. & Sarıgöz, O. (2015). The Evaluation of Anthropological Attitudes Towards Social Professional and Lifelong Learning in Terms of Some Variables. The Anthropologist, 21(3), 439-449.
CR  - Ültanır, E. & Ültanır, G. (2005). Estonya, İngiltere ve Türkiye’de yetişkinler eğitiminde profesyonel standartlar. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 1-23.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/mkusbed/article/313809
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/394633
ER  -