TY  - JOUR
TT  - TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRENCİLERİNİN  “ŞİİR” KAVRAMINA YÖNELİK METAFORİK ALGILARI
AU  - Uçan Eke, Nagehan
PY  - 2017
DA  - December
DO  - 10.17755/esosder.315409
JF  - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
JO  - esosder
PB  - Cahit AYDEMİR
WT  - DergiPark
SN  - 1304-0278
SP  - 1565
EP  - 1580
VL  - 16
IS  - 64-Ek Sayı
KW  - Türk Dili ve Edebiyatı
KW  - Şiir
KW  - Metafor
N2  - Eski Yunancadaki méta (üzerine) vephrein (taşımak, aktarmak, nakletmek) kelimelerinin bir araya gelmesindenoluşan metafor (métaphore), bir “şey”in birtakım yönlerinin başka bir “şey”eaktarıldığı zihinsel/dilbilimsel süreçleri ifade eder. Metafor, bireyin etkilive hızlı bir biçimde bir kavramı, başka bir kavramla açıklamasından daha mühimve güçlü bir zihinsel üretimdir. Nitekim ilgili kavrama yönelik bireyin sahipolduğu derinliği ve deneyimleri de içinde barındırır. Bu araştırmanın temelamacı, Türk Dili ve Edebiyatı öğrencilerinin “şiir” kavramına ilişkin sahipoldukları algıları, ürettikleri metaforlar aracılığıyla tespit etmektir. Araştırmanınçalışma grubunu 2016-2017 öğretim yılında Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi EdebiyatFakültesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümünde lisans öğrenimi gören 165 öğrencioluşturmuştur. Araştırmanın verileri, nitel araştırma yöntemi ile elde edilmişve elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Veri toplamaaşamasında öğrencilerin “şiir” kavramınailişkin sahip oldukları metaforları belirlemek üzere katılımcılara “Şiir ………-dır/-dir; çünkü ………” cümlesi iletilmiş ve boşlukların doldurulmasıistenmiştir. Bu çalışmada araştırmanın bulgularına göre, Türk Dili ve Edebiyatıöğrencilerinin “şiir” kavramına ilişkin olarak ürettikleri metaforlar,gerekçeleri incelenerek ortak hususiyetleri doğrultusunda çeşitli kategoriler altındatoplanarak değerlendirilecektir.
CR  - Ahmet Haşim (1999). Bütün Şiirleri ( İ. Enginün, Z. Kerman, Haz.). İstanbul: Dergâh Yay.
Aksan, D. (2006). Şiir Dili ve Türk Şiir Dili. Ankara: Engin Yay.
Anday, M. C. (1990). Ozan Esini Hak Eder. Cumhuriyet Kitap Dergisi, 37/9.
Aydın, F. (2011). Üniversite Öğrencilerinin “Çevre” Kavramına İlişkin Metaforik Algıları. Doğu Coğrafya Dergisi, 26, 25-44.
Cameron, L. (1996). Discourse Context and the Development of Metaphor in Children. Current Issues in Language and Society, 3 (1), 49-64.
Cebeci, O. (2013). Metafor ve Şiir Dilinin Yapısal Özellikleri. İstanbul: İthaki Yay.
Demirci, K. (2016). Metafor: Bir Anlatım ve Üretim Mekanizması ( M. Sarıca, B. Sarıca, Edt.). Dil Bilimleri Kültür ve Edebiyat. Ankara: Padam Yay., 330-343.
Geçit, Y., Gençer, G. (2011). Sınıf Öğretmenliği 1. Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Algılarının Metafor Yoluyla Belirlenmesi (Rize Üniversitesi Örneği). Marmara Coğrafya Dergisi, 23, 1-19.
Kortantamer, T. (1993). Türk Şiirinde Ses Konusunda ve Ses Gelişmesinin Devamlılığı Üzerine Genel Bazı Düşünceler. Eski Türk Edebiyatı Makaleler. Ankara: Akçağ Yay., 273-336.
Lakoff, G., Johnson, M. (2015). Metaforlar/Hayat, Anlam ve Dil (G. Y. Demir, Çev.). İstanbul: İthaki Yay.
Miles, M. B., Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook,  California: Sage Publications.
Uçan Eke, N. (2016). Mihrî Hatun’un Gazellerinde “Güzellik” Kavramı ile İlgili Metaforlar. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 25/Güz, 217-228.
Yang, X. (2015). A Cognitive Poetic Approach to the Function of Metaphor. Scientific Research Publishing/Advances in Literary Study, 3, 84-88.
UR  - https://doi.org/10.17755/esosder.315409
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/363988
ER  -