@article{article_324205, title={7. Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Okuma Becerileri}, journal={Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={13}, pages={666–682}, year={2017}, DOI={10.17860/mersinefd.324205}, author={Demir, Ramazan and Kan, Mustafa Onur}, keywords={Eleştirel okuma,eleştirel okuma becerisi ölçme aracı,okuma}, abstract={<span lang="tr" style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:’Times New Roman’, serif;" xml:lang="tr">Bu
araştırmanın amacı 7. sınıf öğrencilerin eleştirel okuma becerilerinin
incelenmesidir. Betimsel tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın çalışma
grubunu Hatay ili Antakya ilçesinde bulunan Ataker Ortaokulu, Hayrettin Özkan
Ortaokulu ve Ayşe Fitnat Ortaokuluna devam eden 300 öğrenci
oluşturmaktadır.  Araştırmanın verileri
için araştırmacı tarafından geliştirilen Eleştirel Okuma Becerisi Ölçme Aracı
ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler ilişkisiz örneklem t
testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile çözümlenmiştir. Araştırma
sonucunda 7. sınıf öğrencilerinin eleştirel okuma becerilerinin orta seviyede
olduğu belirlenmiştir. Ayrıca kız öğrenciler ile erkek öğrenciler arasında kız
öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık olduğu saptanmıştır. Haftalık olarak
okumaya daha fazla süre ayıran öğrencilerle yıl boyunca daha çok kitap okuyan
öğrencilerin ölçme aracından daha yüksek puan aldıkları belirlenmiştir.  Türkçe dersinde kendini başarılı ve çok
başarılı gören öğrenciler ile Türkçe dersinde birinci dönem sonu ders notu
yüksek olan öğrencilerin ölçme aracından aldıkları puanların daha yüksek olduğu
görülmüştür. Bununla birlikte eleştirel okuma becerisi ile televizyon,
bilgisayar veya tablet karşısında geçirilen süre arasında anlamlı bir ilişki
bulunamamıştır. </span>}, number={2}, publisher={Mersin Üniversitesi}