@article{article_334536, title={Ortaöğretim Öğrencilerinin Bilimsel Epistemolojik İnançlarının İncelenmesi}, journal={Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty}, pages={132–152}, year={2018}, DOI={10.21764/maeuefd.334536}, author={Yenice, Nilgün and Alpak Tunç, Gizem and Yavaşoğlu, Neslihan}, keywords={Bilimsel Epistemolojik İnançlar,Cinsiyet,Ortaöğretim Öğrencileri,Sınıf düzey}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu çalışmanın amacı ortaöğretim öğrencilerinin bilimsel epistemolojik inanç
düzeylerini belirlemek ve öğrencilerin epistemolojik inançlarını bazı
değişkenler açısından incelemektir. </span> <span style="font-size:12pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> </span> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">İlişkisel tarama modelindeki araştırma 809
ortaöğretim öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada Elder
(1999) tarafından geliştirilen ve Acat, Tüken ve Karadağ (2010) tarafından
Türkçe’ye uyarlanan “Bilimsel Epistemolojik İnançlar Ölçeği” ile Kişisel Bilgi
Formu kullanılmıştır. Öğrencilerin bilimsel epistemolojik inanç düzeylerini belirlemek
için; alt boyutların ortalama (X) ve standart sapma (SS) puanları hesaplanmış;
değişkenlere ilişkin farklılık durumunun belirlenmesinde Mann Whitney-U testi
ve Kruskal Wallis H-testi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, ortaöğretim
öğrencilerinin bilimsel epistemolojik inançlarının genel olarak gelişmiş
düzeyde olduğu söylenebilir. Ayrıca öğrencilerin cinsiyetlerinin ve sınıf
düzeylerinin, öğrencilerin bilimsel epistemolojik inançlarının alt boyutlarını
etkilediği söylenebilir. Elde edilen bu sonuçlar doğrultusunda; öğrencilerin
bilimsel epistemolojik inançlarındaki cinsiyet farklılığına neden olan
etkenlere ilişkin çalışmalar yapılabilir. Bununla birlikte; bilimsel
epistemolojik inanç düzeylerinin tüm öğrenim kademelerinde çağdaş düzeye getirilebilmesine
yönelik etkinlikler yapılması önerilebilir. </span> </p> <p> </p>}, number={45}, publisher={Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi}