TY  - JOUR
TT  - Bulanık Kümeleme Analizi İle Türkiye ve AB Ülkelerinin Eğitim Göstergeleri Açısından Sınıflandırılması
AU  - Alptekin, Nesrin
PY  - 2015
DA  - December
JF  - Kafkas Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
PB  - Kafkas Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2587-2389
SP  - 1
EP  - 16
VL  - 8
IS  - 2
KW  - Eğitim göstergeleri
KW  - Avrupa Birliği
KW  - Bulanık c- ortamalar kümeleme analizi
KW  - k-ortalamalar kümeleme analizi
N2  - Küreselleşen dünyada, bilgiye erişebilen ve bilgiyi üretebilen ülkeler rekabet avantajı sağlamaktadır. Bilgiye erişmek vebilgiyi üretme yeterliliğine sahip olmak eğitimle gerçekleşmektedir. Bu çalışma beşeri sermayenin bileşenlerinden biri olaneğitime ilişkin göstergelere göre AB üye ülkelerini ve Türkiye’yi k-ortalamalar ve bulanık c-ortamalar kümeleme yöntemleriyardımıyla sınıflandırmaktır. Bu çalışma ayrıca eğitim göstergeleri açısından Avrupa Birliği üye ülkelerine göre Türkiye’ninkonumunu belirlemektedir. k-ortalamalar kümeleme analizinde dört kümeye ayrılırken, bulanık kümeleme analizinde ülkeler ikikümeye ayrılmıştır. AB üyesi ülkelere göre okul öncesi eğitim, yükseköğretimdeki öğrenci, yükseköğretimdeki kız öğrenci ve 18yaşında eğitim almaya devam edenlere ait oranlar oldukça düşüktür. Elde edilen sonuçlara göre, eğitime katılımın arttırılmasınayönelik iyileştirmelerin yapılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır
CR  - Ayşen AA 2002. Kümeleme Analizi ile AB Ülkeleri ve Türkiye’ nin Sürdürülebilir Kalkınma Açısından Değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 29 319-332.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/kujs/issue//338490
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/341727
ER  -