@article{article_339921, title={ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLERİN DİNLEDİKLERİNİ ANLAMA DÜZEYLERİ ÜZERİNDE GELENEKSEL HİKAYE OKUMA VE DİJİTAL HİKAYE KULLANIMININ ETKİLİLİK VE VERİMLİLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI}, journal={Education Sciences}, volume={13}, pages={44–55}, year={2018}, author={Sümer, Sibel and Eldeniz Çetin, Müzeyyen}, keywords={Zihinsel Yetersizlik,Dinleme,Zihinsel Yetersizliği Olan Birey,Dinlediğini Anlama,Dijital Hikâye}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:35.4pt;line-height:normal;"> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Courier New’;">Bu araştırmanın amacı; zihinsel yetersizliği olan
bireylerin dinlediğini anlama becerisi üzerinde geleneksel hikâye okuma ve
dijital hikâye kullanımının etkililik ve verimliliğini karşılaştırmalı olarak
incelemektir. </span> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Courier New’;">Araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden
dönüşümlü uygulamalar modeli kullanılmıştır. Araştırmaya yaşları yedi ile sekiz arasında değişen ikisi kız biri
erkek toplan üç öğrenci katılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni dinlediğini
anlamaya yönelik soruları doğru cevaplama düzeyidir. Araştırmanın bağımsız
değişkenleri ise, geleneksel hikâye okuma ile dijital hikâye uygulanmasıdır.
Araştırmada başlama düzeyi, öğretim, öğretim sonu değerlendirme, genelleme ve
izleme oturumları yer almıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların dinlediğini anlamaya
yönelik doğru cevap düzeylerinin dijital hikâye kullanıldığında daha yüksek
olduğu ve dijital hikâye kullanımının daha verimli olduğu tespit edilmiştir. Araştırma
sonucunda elde edilen bulgular alan yazın çerçevesinde tartışılmıştır.  </span> </p> <p> </p>}, number={1}, publisher={E-Journal of New World Sciences Academy}