TY  - JOUR
T1  - MARDİN VE KIZILTEPE’DE YAŞAYAN İLKÖĞRETİM 7.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TARİHİ VE KÜLTÜREL MİRASI TANIMA VE KORUNMASINA YÖNELİK FARKINDALIKLARININ ÖLÇÜLMESİ
TT  - THE MEASUREMENT OF AWARENESS OF RECOGNITION AND PROTECTION OF HISTORICAL AND CULTURAL HERITAGE
AU  - Halaç, Hicran
AU  - Akdağ, Haşim
AU  - Bekki, Alper
PY  - 2018
DA  - June
Y2  - 2018
DO  - 10.34137/jilses.356904
JF  - The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
JO  - JILSES
PB  - Ahmet KARA
WT  - DergiPark
SN  - 2458-9012
SP  - 50
EP  - 64
VL  - 4
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Ülkemiz kültürel miras bakımındanoldukça zengin, ender ülkelerdendir. Tarihe tanıklık etmiş olan bu kültürelmiraslarımız teker teker kıymetli oldukları gibi bir araya gelmesiyle oluşanbütüncül kıymetler de söz konusudur. Ülkemizde ne yazık ki tek yapı ölçeğindede bütüncülde de kültürel mirasımız hak ettiği değeri yeteri kadar görememekteve yarınlara aktarılmasında ciddi sorunlar olduğu görülmektedir. Zamanla budokular çeşitli nedenlerle zarar görmekte hatta yok olmaktadır. Geleceğeaktarılmasında güçlük çekilen bu dokular aynı zamanda geleceğimiz olangençlerimizin hafızasından da silinmektedir. Kültürel mirasın gelecek nesillereözgün bir şekilde aktarılması tarihsel bir sorumluluktur. Bu sorumluluknedeniyle her birey kültürel değerlerin farkında olarak bu değerleri korumakadına bir çaba göstermelidir. Çeşitli yollarla kültürel miras kavramı geleceknesillere aktarılmaya çalışılsa da bu konuda henüz istenen düzeye ulaşılamadığıdüşünülmektedir. Bu nedenlerle çalışma amacı; ülkemizde yer alan bütüncülkıymetlerden, koruma sorununun yaşandığıdokulardan biri olan Mardin Kentsel Siti özelinde Mardin’de yaşayan ilköğretim7.sınıf öğrencilerinin tarihi ve kültürel mirasın korunmasına yönelik bilinçlilikdüzeylerini tespit etmektir. Araştırmanınverilerini toplamak için anket kullanılmıştır. Araştırmanınörneklemini ise Mardin’de bulunan ilköğretim okullarından yeni kent dokusuiçerisinde yer alması nedeniyle 1'i Aşağı Mardin, tarihi doku içerisinde yeralması nedeniyle 1'i Yukarı Mardin ve en büyük ilçesi olması nedeniyle 1'iKızıltepe'den seçilme şartıyla her bölge için tesadüfî seçim yöntemi ileseçilmiş toplamda 3 ilköğretim okulu oluşturmaktadır. Seçilen ilköğretimokullarında 2016–2017 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 7. sınıf öğrencilerindengönüllülük esasıyla seçilen 84 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Anket sonuçları SPSS istatistikprogramında analiz edilmiş, frekans dağılımları elde edilerek yorumlanmıştır.Tarihi ve kültürel mirasın korunması bilinci konusunda araştırmada yapılananket sonuçları paylaşılmıştır. Sonuçlarından hareketle çeşitli önerilerdebulunulmuştur.
KW  - Mardin
KW  - koruma bilinci
KW  - çocuklarda tarihi ve kültürel miras bilinci
N2  - Turkey is one of the rare countries rich in culturalheritage. These cultural heritages, which have witnessed to history, is individually valuable beside is valuable as a whole. Unfortunately, in Turkey, ourcultural heritage does not see the value it deserves in the whole structure andin the single structure, and it seems that there are serious problems intransferring them to tomorrows. Over time, these tissues are being damaged ordestroyed for various reasons. These tissues, which are difficult to transferto the future, are also erased from the memories of our young people who arealso our future. Uniquely the transfer to future generations of culturalheritage is a historical responsibility. Because of this responsibility, eachindividual should make an effort to preserve these values by being aware oftheir cultural values. Although the concept of cultural heritage has been triedto be conveyed to future generations in various ways, it is thought that thedesired level has not been reached yet. For these reasons; purpose of thestudy, in context Mardin urban protected area, one of the textures where protection problems, are experienced, is todetermine the consciousness levels for the preservation of the historical andcultural heritage of 7th grade primary school students living in Mardin. Aquestionnaire was used to collect the data of the study. The sample of theresearch is composed of three primary schools selected by random selection method in Mardin: one ofthem because of being located in the new urban texture; down mardin, one ofthem because of being located in historical texture; up Mardin and one of thembecause of the biggest district in Mardin; Kızıltepe. The study was conductedwith the participation of 84 volunteer students selected from the 7th classstudents who were educated in selected elementary schools in the 2016-2017academic year. The results of the questionnaires were analyzed in SPSSstatistical program and frequency distributions were obtained and interpreted.The results of the survey on the awareness of the preservation of historicaland cultural heritage have been shared. Several suggestions were made based onthe results.
CR  - Abacı O., Önder A. ve Kamaraj I. (2009) Müzelerin Eğitim Amaçlı Kullanımı Projesi: İstanbul Arkeoloji Müzesi’ndeki Marmara Örneklemi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 25, 105-106.
CR  - Ahunbay, Z. (2009), Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon. İstanbul: Yem Yayın, 116.
CR  - Aksoy, A., Temel, Z.  ve Baykan, S. (1995) 0-4 Yaş Anne Eğitim Programının Değerlendirilmesi, Mesleki ve Teknik Eğitim Sempozyumu, Elazığ, 120.
CR  - Balcı, A. (2010), Sosyal Bilimlerde Araştırma, Pegem Yayıncılık, Ankara.
CR  - Bekman, Sevda.(1998), Eşit Fırsat Anne-Çocuk Eğitiminin Değerlendirilmesi, Anne Çocuk Eğitim Vakfı Yayınlar, 10–11.
CR  - Dolapönü, H.(1972), Tarihte Mardin, Deyrulzafaran Manastırı Yayınları, İstanbul, 14.
CR  - Erdem, İ. (2006), “Mardin’de Akkoyunlu Mirası”, I. Uluslararası Mardin Tarihi Sempozyumu, Ed. İ. Özcoşar- H.H. Güneş, İstanbul, 401.
CR  - Ersoy, Ö. ve Tezel Şahin, F. (1999). 0-6 Yaş Döneminde Anne Baba Eğitiminin Önemi. Mesleki Eğitim Fakültesi Dergisi, 58.
CR  - Myers, R. (1996), Hayatta Kalan On İki, Ankara,121.
CR  - Tapan, M. (2010). Kültür Varlıklarımızı Neden Koruyamıyoruz, www.planlama.org adresinden 23 Aralık 2011 tarihinde alınmıştır.
CR  - URL-1 https://en.unesco.org/ (Erişim Tarihi:05.11.2016)
CR  - URL-2 https://tr.wikipedia.org/wiki/%C3%96merli,_Mardin  (Erişim Tarihi: 25.11.2016)
CR  - URL-3 https://www.google.com/earth/ -Haşim Akdağ tarafından düzenlenmiştir -2016 (Erişim Tarihi: 06.05.2017)
CR  - Yılmaz, K. ve Şeker, M. (2011). “İlköğretim Öğrencilerinin Müze Gezilerine ve Müzelerin Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kullanılmasına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi”, İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi Fen Bilgisi Dergisi, yıl: 3, sayı: 8, İstanbul, 22.
UR  - https://doi.org/10.34137/jilses.356904
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/432892
ER  -