TY  - JOUR
TT  - Üstün Zekalı Olan ve Olmayan Öğrencilerin Başarı Odaklı Motivasyonlarının Belirlenmesi
AU  - Özcan, Deniz
AU  - Kaya, Furkan Abdullah
PY  - 2017
DA  - November
Y2  - 2016
JF  - Kastamonu Education Journal
JO  - Kastamonu Education Journal
PB  - Kastamonu Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2147-9844
SP  - 2357
EP  - 2368
VL  - 25
IS  - 6
KW  - Gifted students
KW  - Motivation
KW  - Gifted Students and Non- gifted Students
N2  - Bu araştırmanın amacı, üstün zekalı olan ve olmayan öğrencilerinin Başarı OdaklıMotivasyonlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmanın amaçları doğrultusundakişisel bilgi formu, yarı yapılandırılmış görüşme formu ve Başarı Odaklı Motivasyon Ölçeği(BOMÖ); 2015-2016 eğitim öğretim yılında, Kahramanmaraş İlinde Abdürrahim KarakoçOrta Okulu ve Bilim Sanat Merkezi (BİLSEM) ne devam eden 100 üstün zekalı ve 100 normalzihin düzeyinde olmak üzere toplam 200, 7. ve 8. sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Araştırmanınsonucunda, üstün zekalı olan ve olmayan öğrencilerin demografik özelliklerine göre BaşarıOdaklı Motivasyon puanlarının farklılık gösterdiği, üstün zekalı öğrencilerin normal öğrencileregöre daha düşük motivasyon puanlarına sahip oldukları sonucu çıkmıştır. Yine öğrencilerindemografik bilgilerine bakıldığında kız öğrencilerin erkek öğrencilerden daha yüksek, 7. Sınıföğrencilerin 8. Sınıf öğrencilerden daha yüksek, annesi çalışmayan öğrencilerin annesi çalışanöğrencilerden daha yüksek ve anne eğitim durumu ilkokul mezunu olan öğrencilerin dahayüksek Başarı Odaklı Motivasyon puanına sahip olduğu çıkmıştır.
CR  - Seah, W.T. ve Bishop, A.J. (2000). Values in mathematics textbooks: A wiew throught the australasian
regions. Paper Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research
Association, LA: New Orleans.
CR  - Thompson, T.L. ve Mintzes, J.J. (2002). Cognitive structure and the affective domain: On knowing
and feeling in biology. International Journal of Science Education, 24(6), 645-660.
CR  - Weaver, G.C., (1998). Strategies in K-12 science instruction to promote conceptual change. Science
Education, 82(4), 455-472.
CR  - Lee, O. ve Brophy, J. (1996). Motivational patterns observed in sixth-grade science classrooms.
Journal of Research in Science Teaching, 33(3), 585-610.
CR  - Morgan, C.T. (1984). Psikolojiye giriş ders kitabı (Çeviri), Ankara: Meteksan Yayınları.
Öncül, R. (2000). Eğitim ve eğitim bilimleri sözlüğü. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
CR  - Schunk, D.H., (2009). Öğrenme teorileri: Eğitimsel bir bakışla (Çeviri Editörü: Dr. Muzaffer
Şahin), 5. Baskıdan çeviri, Ankara: Nobel Yayınevi.
CR  - Wigfield, A. ve Eccles, J.S. (2000). Expectancy-value theory of achievement motivation. Contemporary
Educational Psychology, 25, 68-81.
CR  - Açıkgöz, K. Ü. (2003). Etkili öğrenme ve öğretme. İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları.
Ülgen, G., (1994). Eğitim psikolojisi: Kavramlar, ilkeler, yöntemler, kuramlar ve uygulamala. Ankara:
Lazer Ofser Matbaa.
CR  - Senemoğlu, N. (2007). Gelişim, öğrenme ve öğretim: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Gönül Matbaacılık.
CR  - Fidan, N. (1985). Okulda öğrenme ve öğretme. Ankara: Alkım Kitapevi.
CR  - Ulusoy, A. (2007). Güdülenme (Editör: Prof.Dr. Ayten Ulusoy, Eğitim psikolojisi kitabında bölüm),
Ankara: Anı yayıncılık.
CR  - Renzulli, J. S. (1998). The three-ring conception of giftedness. In S. M. Baum, S. M. Reis, & L.
R. Maxfield (Eds.), Nurturing The Gifts And Talents Of Primary Grade Students (pp. 1-27).
Mansfield Center, CT: Creative Learning Press
CR  - Sak, U. (2013). Üstün Zekalılar Özellikleri, Tanılanmaları, Eğitimleri. Ankara, Vize Yayıncılık.
Yavuzer, H. (1986). “Okul Başarısının Etkileyen Nedenler” Aile ve Çocuk 1982-1983 seminer Konuşmaları.
İstanbul: Ak Yayınları, 1986.
CR  - Karasar, N. (1995). Bilimsel araştırma yöntemi, Ankara: Alkım Kitapevi.
CR  - Larson, L. M. Stephen, A. Bonitz, V.S. & Wu, . F. (2014). Predicting science achievement in India:
role of gender, self-efficacy, interests, and effort. Journal of Career Assessment, 22(1), 89-101.
UR  - http://dergipark.org.tr/tr/pub/kefdergi/issue//357295
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/369808
ER  -