@article{article_366675, title={BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ KUKLA VE DRAMA ETKİNLİKLERİNİN OKUL ÖNCESİ EĞİTİME DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMLERİNE}, journal={Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi}, pages={346–354}, year={2017}, author={Aydoğdu, Fatih and Ulaş, Abdulhak Halim}, keywords={Kukla, Drama, Bütünleştirilmiş Etkinlik}, abstract={Bu araştırmanın amacı, bütünleştirilmiş kukla ve drama etkinliklerinin çocukların sosyal-duygusal gelişimlerine etkisini araştırmaktır. Araştırma kontrol gruplu ön-test ve son-test modele dayalı deneysel bir çalışmadır. Araştırma 20152016 eğitim- öğretim yılında Erzincan ilinde Erzincan Anaokulu ve Halitpaşa Anaokuluna devam eden 5-6 yaş gurubundaki çocuklar üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın deney grubu 20 çocuk, kontrol grubu da 20 çocuktan oluşmuştur. Çalışma kapsamında deney grubundaki çocuklara, 8 hafta boyunca haftada iki gün ve günde birer saat olmak üzere bütünleştirilmiş kukla ve drama etkinliği uygulanmıştır. Deney ve kontrol grubundaki çocukların sosyal duygusal gelişim düzeyleri ön-test, son-test ve izleme testi aşamalarında, Oktay ve arkadaşları (1997) tarafından geliştirilen 24 soruluk Marmara Gelişim Envanterinin Sosyal-Duygusal Gelişim alt boyutu ile ölçülmüştür. Verilerin analizinde ilişkisiz gruplar için t testi ve Tek Faktörlü ANOVA kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda bütünleştirilmiş kukla ve drama etkinliklerinin çocukların sosyal-duygusal gelişim düzeyleri üzerinde etkili olduğu ve bu etkinin uzun süre korunduğu saptanmıştır.}, number={59}, publisher={Akademik Bakış}