@article{article_390523, title={Okul Öncesi Eğitimi Alanında Çalışan Öğretmenlerin Aile Eğitim Stratejilerine ilişkin Görüşlerinin Kıdem Durumuna Göre İncelenmesi}, journal={Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi}, volume={9}, pages={225–250}, year={2017}, author={Güven, Gülhan and Bayraktar, Vedat and Temel, Fulya}, keywords={Okul Öncesi Eğitim,Öğretmen,Aile Eğitim Etkinlikleri}, abstract={<div>Araştırma, okul öncesi kurumda görev yapan öğretmenlerin aile eğitim etkinliklerine </div> <div>yönelik görüşlerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada betimleme </div> <div>(survey) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya toplam 830 öğretmen katılmıştır. </div> <div>Öğretmenlere araştırmacılar tarafından hazırlanan “Aile Eğitim Etkinlikleri Anket”i </div> <div>uygulanmıştır. Anket maddeleri ilgili literatür tarandıktan sonra oluşturulmuştur. </div> <div>Oluşturulan anket maddeleri için farklı üniversitelerde görev yapan yedi öğretim </div> <div>üyesinden uzman görüşü alınmış ve anket maddeleri yeniden düzenlenmiştir. Daha </div> <div>sonra 120 öğretmenle pilot çalışma yapılmış ve ankete son şekli verilmiştir. Veriler, </div> <div>SPSS 15.00 programında Ki kare ( χ2) yöntemi ile analiz edilmiştir. </div> <div>Araştırma sonucunda, öğretmenlerin ebeveynlere yönelik yapılan eğitim etkinlikleri </div> <div>sıklık düzeyine göre sıralanmıştır. Öğretmenlerin genel olarak kıdem durumuna göre </div> <div>aile eğitim etkinliklerini uygulama sıklıkları sırasıyla; % 50,0 oranında bireysel </div> <div>görüşmeleri 1-5 yıl mesleki kıdeme sahip olan öğretmenler; %51,9 oranında eğitim </div> <div>toplantılarını 1-5 yıl oranında mesleki kıdeme sahip olan öğretmenler, %48,7 oranında </div> <div>sınıf içi etkinliklerine katılımı 1-5 yıl mesleki kıdeme sahip olan öğretmenler ; %54,3 </div> <div>oranında ev ziyaretlerini 1-5 yıl mesleki kıdeme sahip olan öğretmenler; %49,8 </div> <div>oranında eğitim panolarını 1-5 yıl mesleki kıdeme sahip olan öğretmenler ve % 47,5 </div> <div>oranında 1-5 yıl mesleki kıdeme sahip olan öğretmenlerin konferansı kullandıkları </div> <div>tespit edilmiştir. Ayrıca; kıdem yılı (meslekteki çalışma yılı) 1-5 yıl arasında olan </div> <div>öğretmenlerin kıdem yılı 6-10 yıl ve 11 yıl ve üstü olan öğretmenlere göre daha </div> <div>yüksek oranda aile eğitim etkinliklerini (bireysel görüşmeler; eğitim toplantıları; </div> <div>eğitim etkinliklerine katılım; ev ziyaretleri; eğitim panoları ve konferans) hazırlık, </div> <div>uygulama ve değerlendirme aşamalarını uyguladıkları tespit edilmiştir. </div>}, number={2}, publisher={Giresun Üniversitesi}