TY  - JOUR
T1  - TÜRKİYE'DE CUMHURİYETİN İLANIYLA BİRLİKTE YETİŞTİRİLECEK BİREYLERE KAZANDIRILMASI DÜŞÜNÜLEN TEMEL NİTELİKLER
AU  - Demir, Fatih
AU  - Duman, Tayip
PY  - 2018
DA  - June
Y2  - 2018
JF  - Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
PB  - Bayburt Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1307-1076
SP  - 41
EP  - 56
VL  - 13
IS  - 25
LA  - tr
AB  - Türkiye’de 1923 yılında Cumhuriyetin ilan edilmesiyle siyasi,toplumsal ve ekonomik anlamla yeni bir devlet ve yönetim şekli hakim olmuştur.Bu yeni devlette eğitim üzerinde önemle durulan konuların başında gelmektedir. Osmanlıİmparatorluğunun özellikle son 150 yılındaki değişme ve gelişmelerin ardından1923 yılında Türkiye’de “Cumhuriyet Rejimi” ne geçişle birlikte, Türktoplumunda yeni devlet anlayışı doğrultusunda yetiştirilecek bireylerekazandırılması düşünülen temel niteliklerde önemli ve köklü değişimlerinmeydana gelmesi, Türk Toplumunun içinden geçtiği sürecin doğal bir sonucuolarak görülmelidir. Cumhuriyet idaresinin, eğitim yoluyla yetiştirilecekbireylere kazandırılmasını düşündüğü temel nitelikler, dönemin eğitimpolitikaları doğrultusunda yeni nesillerden beklentilerini ve devletinhedeflediği yeni insan modelinin özelliklerini ortaya koymaktadır. Buaraştırma, Cumhuriyetin ilanıyla yeni devlette yetiştirilecek bireylerekazandırılmasını düşünülen temel nitelikleri belirlemeyi amaçlamıştır.Araştırmada, Cumhuriyetin ilanıyla yetiştirilecek bireylere kazandırılmasıdüşünülen yirmi yedi adet temel nitelik tespit edilmiştir. Cumhuriyetinilanıyla birlikte takip edilen eğitim politikaları ile yetiştirilecek bireylerekazandırılması düşünülen temel nitelikler arasında ciddi bir ilişki olduğusaptanmıştır.
KW  - Cumhuriyet
KW  - Eğitim
KW  - Nitelik
KW  - Birey
CR  - Akyüz, Y. (2001). Türk Eğitim Tarihi. İstanbul: Alfa Yayınları.
CR  - Aytaç, K. (1984). Gazi M. Kemal Atatürk Eğitim Politikası Üzerine Konuşmalar. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
CR  - Baran, T. A. (2010). Atatürk’ün Eğitim Düşüncesi. M. Alper Parlak (Ed.), Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları Sempozyumu, içinde (s. 13-34). Ankara: Korza Basım.
CR  - Bilhan, S. (1996). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
CR  - Fer, S. (2010). 1923 Yılından Günümüze Cumhuriyet Dönemi İlköğretim Programları Üzerine Bir İnceleme. M. Alper Parlak (Ed.), Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları Sempozyumu, içinde (s. 97-136). Ankara: Korza Basım.
CR  - Gelişli, Y. (2014). Eğitimin İşlevleri. M. Çağatay Özdemir (Ed.), Eğitim Bilimine Giriş, içinde (s. 31-52). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Güler, A. (2008). Eğitimin Tarihi Sosyal Felsefi Temelleri. Ankara: Punto Yayın.
CR  - Kalaycı, N. (2004). Cumhuriyet Döneminde İlköğretim. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
CR  - Karasar, N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın.
CR  - Kaya, Y.K. (1993). İnsan Yetiştirme Düzenimize Yeni Bir Bakış. Ankara: Bilim Yayınları.
CR  - Milli Eğitim Bakanlığı. (1946). Milli Eğitimle İlgili Söylev ve Demeçler. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Basımevi.
CR  - Özodaşık, M. (1999). Cumhuriyet Dönemi Yeni Bir Nesil Yetiştirme Çalışmaları. Konya: Çizgi Yayınları.
CR  - Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/befdergi/article/391427
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/498677
ER  -