TY  - JOUR
T1  - İlkokul Öğrencilerinin Anneleriyle Geçirdikleri Boş Zamanların Annelerin Görüşlerine Göre İncelenmesi
AU  - Aydoğdu, Fatih
AU  - Dilekmen, Mücahit
PY  - 2018
DA  - June
JF  - Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
JO  - SUJEF
PB  - Sakarya Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1303-0310
SP  - 49
EP  - 63
IS  - 35
LA  - tr
AB  - Araştırma, annelerin çocuklarıylageçirdikleri boş zamanlarda neler yaptıkları, zamanlarını nerelerdegeçirdikleri, birlikte geçirdikleri zamanın yararları, çocuklarıyla zamangeçirmelerini engelleyen etmenlerin neler olduğu ve boş zamanları birliktegeçirebilmek için nelerin yapılabileceği ile ilgili görüşlerini belirlemekamacıyla yapılmıştır. Çalışma grubu, Erzincan ilinde ikamet eden ve çocuğuilkokul düzeyinde öğrenim gören 150 anneden oluşmaktadır. Araştırmada veritoplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen, açık uçlusorulardan oluşan anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde, “betimselanaliz” yöntemi kullanılmıştır. Araştırma bulgularında annelerin çocuklarıylaboş zamanlarında çeşitli aktivitelerde bulundukları, bu aktiviteleri daha çokev, oyun parkı ve alışveriş merkezlerinde gerçekleştirdikleri, birliktegeçirilen zamanın çocukların gelişimlerini çok yönlü olarak desteklediği, özellikle iş hayatının yoğunluğunun veteknolojik araçların kullanılmasının birlikte zaman geçirmeyi engellediği, bunedenle iş saatinin süresinin azaltılması ve teknolojik araçların kullanımınınazaltılmasının birlikte zaman geçirmeyi olumlu yönde etkileyeceği sonucunaulaşılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda konu ile ilgili olanlaraönemli mesajlar verilmiştir.
KW  - Çocuk
KW  - anne
CR  - Almani, A.S.,Abro, A. ve Mugheri, R.A. (2012).Study of the Effects of WorkingMothers on the Development of Children in Pakistan, International Journal of Humanities and SocialScience, 2 (11), 164-171.
CR  - Çağdaş,  A. (2012). Anne-Baba Çocuk İletişimi. Ankara: Eğiten Kitap (1. Baskı).
CR  - Çakır, H. (2013). Bilgisayar Oyunlarına İlişkin Ailelerin Görüşleri ve Öğrenci Üzerindeki Etkilerin Belirlenmesi, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 9, Sayı 2, ss.138-150.
CR  - Fomby, P. And Musick, K.A.Mothers’ Time, the Parenting Package, and Links to Healthy Child Development. Population Studies Center Research Report 15-850 December 2015.
CR  - Gould, E.D. ve Simhon, A. (2011). Does Quality Time Produce Quality Children? Evidence on the Intergenerational Transmission of Human Capital Using Parental Deaths. Discussion Paper No. 5487.
CR  - Hörisch, H.C. (2016). Parental employment and children’s academic achievement. IZA World of Labor, 231.
CR  - Kalil, A. and Mayer, S.E.  Understanding the Importance of Parental Time With Children: Comment on Milkie, Nomaguchi, and Denny,Journal of Marriage and Family(78), (February 2016): 262–265 DOI:10.1111/jomf.12261.
CR  - Menashe, A., & Atzaba‐Poria, N. (2016). Parent–child interaction: Does parental language matter?. British Journal of Developmental Psychology.
CR  - Öngider, N. (2013). Anne-Baba ile Okul Öncesi Çocuk Arasındaki İlişki, Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 5(4):420-440.
CR  - O’Connell, M.,Fox, S., Hinzy, B. ve Cole, H. (2016). Quality Early Education for All. MITCHELL REPORT NO. 01/2016.
CR  - Özdemir, M. (2010). Nitel Veri Analizi: Sosyal Bilimlerde Yöntembilim Sorunsalı Üzerine Bir Çalışma, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1): 323-343.
CR  - Türkoğlu, B., Çeliköz,, N. ve Uslu, M. (2013). 3-6 Yaş Aralığında Çocuğu Olan Babaların Nitelikli Zaman Algılarına Dair Görüşleri, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2 (2), 54-71.
CR  - Yılmaz, H. (2007). Sevgili Anne ve Babacığım, Lütfen Bu Kitabı Okur musunuz!. (27. Baskı). Konya: Çizgi Kitabevi.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/sakaefd/issue//402658
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/500753
ER  -