TY  - JOUR
T1  - ISO 9126 Değerlendirme Modeli’nin Adapt Framework’e Uygulanması
AU  - Özperçin, Alaskar
AU  - Cihan, Nazlı
AU  - Nacar-logie, Nur
AU  - Çiftçili, Vakur
PY  - 2015
DA  - December
JF  - Istanbul Journal of Innovation in Education
PB  - İstanbul Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2458-8024
SP  - 135
EP  - 146
VL  - 1
IS  - 3
LA  - tr
AB  - Bu çalışmada “Mobil Öğrenme Kapsamında 2D ve 3D Destekli Görsel ve İşitsel Teknikler Kullanılarak Tablet, Etkileşimli Tahta ve Mobil İletişim Araçlarına yönelik Ortaöğretim 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders içeriklerinin Z-Kitap Formatında Oluşturulması” adlı projemizin üçüncü safhasını oluşturan, ve diğer iki makalemizde yayınlanan içeriklerin e-öğrenme platformuna uygulamasını sağlamak üzere kullandığımız açık kaynak kodlu Adapt Framework adlı e-öğrenme içerik hazırlama aracı’nın ISO 9126 standartlarına göre değerlendirmesi yapılacaktır.
KW  - e-öğrenme
KW  - Adapt Framework
KW  - ISO 9126
N2  - In the scope of this study, as an e-learning content authoring tool, Adapt Framework was examined according to the evaluation model ISO 9126. More precisely, as a result of the assessment of the 3rd phase of our Project, “Content creation of 9th gade Turkish Litterature course within the scope of mobile learning by audio-visuel 2D- 3D techniques on mobie devices” supported by The Department Of Scientific Research Projects of İstanbul University, some e-learning contents were prepared and implemented to the above-mentioned tool.
CR  - Bevan, N. (1999). Quality in Use: Meeting User Needs for Quality. Journal of System and Software. 49,1. Ss. 89-96.
CR  - Chua, B. B. & Dyson, L. E. (2004). Applaying the ISO 9126 model to the evaluation of an e-learning system, Ascillite, 1-8. Çevirimiçi: http://www.ascilite.org.au/ conferences/perth04/procs/chua.html (05.05.2015 tarihinde erişilmiştir).
CR  - Çifçili, V., Sertelin Mercan, Ç., Emir, S. & Kahveci, N.G. (2012). (Fatih) Projesi Pilot Uygulama Değerlendirmesi (Basılmamış Rapor), ss.86-112
CR  - Kayaduman, H., Sırkaya, M. & Seferioğlu, S. S. (2011). Eğitimde FATİH Projesinin Öğretmelerin Yeterlik Durumları Açısından İncelenmesi, Akademik Bilişim, 2-13.
CR  - Solemon, B. & Sulaiman, R. (2006). Rapid E-Learning Content Management Systems (RE-COMS), International Journal of Computing & Information Services, 4(1), 1-8. Çevirimiçi: http://www.ijcis.info/international%20journal%20of%20computing%20and%20information%20sciences_files/vol4n1_ebel/pp%2001%20-%2008.pdf (19.11.2015 tarihinde erişilmiştir.)
CR  - Squire D, Preece J (1996) Usability and learning: evaluating the potential of educational software. Comput Educ 27 (1):15-22)
CR  - İbili, E., Bayram F., Hakkari, F., Kantar, M. & Doğan, M. (2009). SCORM Uyumlu Eğitim Yönetim Sisteminin Tasarlanması ve Üniversite Bazında Uygulanması, Akademik Bilişim’09 - XI. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri 11-13 Şubat 2009 Harran Üniversitesi, Şanlıurfa, ss. 277-286.
CR  - Juran, J. M. (1988). Juran on planning for quality. New York: Free Press.
CR  - Van zeıst, R.H. & Hendriks, P. R. H. (1996). Specifying software quality with the extended ISO model. Software Quality Journal. 5, ss. 273-284.
CR  - Valenti, s. Cucchiarelli, A. & Panti, M. (2002). Computer Bases Assessment Systems Evaluation via the ISO 9126 Quality Model. Journal of Information Technology Education, 1(3), 57-175.
CR  - Çevirimiçi: http://www.imsglobal.org/background.html (05.05.2015 tarihinde erişilmiştir.)
CR  - Çevirimiçi:http://ieeexplore.ieee.org/servlet/opac?punumber=8897 DOI:10.1109/IEEESTD.2003.94410 (05.05.2015 tarihinde erişilmiştir.)
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/ieyd/article/402821
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/436704
ER  -