TY  - JOUR
T1  - Meslek Etiği Dersinin Öğrencilerin Hile Karşısındaki Tutumları ve Raporlama Eğilimleri Üzerindeki Etkisi
AU  - Temiz, Hüseyin
AU  - Hacıhasanoğlu, Tansel
AU  - Özdemir, Nurettin
PY  - 2018
DA  - December
DO  - 10.18074/ckuiibfd.406439
JF  - Çankırı Karatekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi
PB  - Çankırı Karatekin Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1308-5549
SP  - 137
EP  - 155
VL  - 8
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Meslek etiği dersi ve dersi alan öğrenciler üzerindeki etkileri farklıdisiplinler açısından literatürde incelenen bir konudur. Yaşanan ekonomikskandallar meslek etiğinin güncelliğini korumasına neden olmaktadır. Buçalışmanın amacı, meslek etiği dersinin öğrencilerin belirli senaryolarkarşısındaki etik değerlendirme ve raporlama eğilimleri üzerindeki etkilerininincelenmesidir. Bu kapsamda 170 işletme bölümü öğrencisine anket uygulanmıştır.Öğrenciler meslek etiği dersi alan ve almayan öğrencilerden oluşmaktadır. Eldeedilen bulgular üç başlık altında ifade edilebilir. Birincisi, meslek etiğidersi alan öğrencilerin almayan öğrencilere göre etik değerlendirmeleri veraporlama eğilimleri daha yüksektir. İkincisi, kız öğrencilerin belirlisenaryolarda erkek öğrencilere göre etik değerlendirmeleri ve raporlamaeğilimleri daha yüksektir. Üçüncü ve son olarak, öğrencilerin bir senaryoyuetik dışı değerlendirmeleri ve bu senaryoları raporlama eğilimleri arasındaanlamlı ilişkiler tespit edilmiştir.
KW  - Meslek Etiği
KW  - Etik Değerlendirme
KW  - Raporlama Eğilimi
CR  - Adkins, N., & Radtke, R. R. (2004). Students' and faculty members' perceptions of the importance of business ethics and accounting ethics education: Is there an expectations gap? Journal of Business Ethics, 51(3), 279-300.
CR  - Ahmed, M. M., Chung, K. Y., & Eichenseher, J. W. (2003). Business students' perception of ethics and moral judgment: A cross-cultural study. Journal of Business Ethics, 43(1), 89-102.
CR  - Ahmad, N. L., & Ahmed, H. (2017). The Acceptability and Impact of Sharia Foundation of Islamic Ethics in Accounting Education. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 7(2), 494-506.
CR  - Baird, J. E. Ve Zelin, R. (2008), Understanding Employee Perceptions of Fradulent Activitiesand Their Propensity to Report Those Activities Using Anonymous Tip Lines: The Influence of Fraud Type, Propetrator Gender, and Observer Demographics, Southern Business Review, 33, 1-14.
CR  - Cameron, R. A., & O'leary, C. (2015). Improving ethical attitudes or simply teaching ethical codes? The reality of accounting ethics education. Accounting Education, 24(4), 275-290.
CR  - Dellaportas, S., Cooper, B. J., & Leung, P. (2006). Measuring moral judgement and the implications of cooperative education and rule-based learning. Accounting & Finance, 46(1), 53-70.
CR  - Dönmez, A. & Karausta, T. (2011). Çalışanların Mesleki Hile Algısı Ve İhbar Hattı Kullanarak Rapor Etme Eğilimleri Üzerine Akdeniz Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesinde Yapılan Bir Araştırma, Mali Çözüm Dergisi, 104, 17-41.
CR  - Eweje, G., & Brunton, M. (2010). Ethical perceptions of business students in a New Zealand university: do gender, age and work experience matter? Business Ethics: A European Review, 19(1), 95-111.
CR  - Gill, S. (2010). Is gender inclusivity an answer to ethical issues in business? An Indian stance. Gender in Management: An International Journal, 25(1), 37-63.
CR  - Hacıhasanoğlu, T. & Karaca N. (2015). Potansiyel Muhasebe Meslek Mensuplarının Hile Algısı Üzerine Bozok Üniversitesi’nde Yapılan Bir Araştırma. Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8(1), 117-130.
CR  - Hiltebeitel, K. M., & Jones, S. K. (1992). An assessment of ethics instruction in accounting education. Journal of Business Ethics, 11(1), 37-46.
CR  - Jennings, P., & Marriott, N. (2013) Ethics in Accounting. https://www.heacademy.ac.uk/system/files/ethics_in_accounting_report.pdf (Erişim tarihi: 13/01/2018)
CR  - Klimek, J., & Wenell, K. (2011). Ethics in accounting: an indispensable course? Academy of Educational Leadership Journal, 15(4), 107.
CR  - Kurnaz, N. & Gümüş, Y. (2010). Muhasebe Bölümü Öğrencilerinin Muhasebe Mesleği İle İlgili Etik Dışı Davranışlara İlişkin Algı Analizi: Dumlupınar Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu Örneği, Muhasebeve Finansman Dergisi, 46, 157-174.
CR  - Liu, C., Yao, L. J., & Hu, N. (2012). Improving ethics education in accounting: Lessons from medicine and law. Issues in Accounting Education, 27(3), 671-690.
CR  - Mcphail, K., & Walters, D. (2009). Accounting and business ethics: An introduction: Routledge.
CR  - Şımga-Mugan, C. & Önkal-Atay, D. (2003). Contextual Effects on Ethical Sensitivity and Penalty Judgments, Teaching Business Ethics, 7(4), 341-363.
CR  - Uyar, S., Kahveci, A. & Yetkin M. (2015). Öğrencilerin Muhasebe Meslek Etiği Algısı: ALTSO Meslek Yüksekokulu Örneği, Niğde Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8(2), 237-247.
CR  - Yarahmadi, H., & Bohloli, A. (2015). Ethics in Accounting. International Journal of Accounting and Financial Reporting, 5(1), 356-360.
CR  - Yıldız, G. (2011). Muhasebe Mesleğinde Meslek Etiği ve Kayseri İl Merkezinde Bir Uygulama. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi,36, 155-178.
CR  - http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts&view=bts&kategori1=veritbn&kelimesec=118065 (TDK, Erişim tarihi: 10.01.2018)
CR  - http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.5a6c8d4a4b15e1.27366686 (TDK, Erişim Tarihi: 10.01.2018)
CR  - ACFE, 2016 https://www.acfe.com/rttn2016/docs/2016-report-to-the-nations.pdf (Erişim Tarihi: 07.01.2018)
UR  - https://doi.org/10.18074/ckuiibfd.406439
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/611853
ER  -