TY - JOUR T1 - HİKAYE TEORİSİ: KALP NAKLİ OLAN ÇOCUK HASTA AU - Uzşen, Hatice AU - Yıldırım, Yasemin AU - Şenuzun Aykar, Fisun PY - 2018 DA - August Y2 - 2018 JF - Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi JO - EGEHFD PB - Ege Üniversitesi WT - DergiPark SN - 2147-3463 SP - 131 EP - 139 VL - 34 IS - 2 LA - tr AB - HİKAYE TEORİSİ: KALPNAKLİ OLAN ÇOCUK HASTAHemşirelikmesleğinin temelini bireylere değerleri doğrultusunda bütüncül anlayışla sağlıkbakımı verilmesi oluşturmaktadır.Bütüncül sağlık bakımı, bireyin fiziksel, zihinsel, ruhsal ve sosyalyönden bir bütün olduğunu ve her bireyin birbirinden farklı olarak çevresi ilebirlikte ele alınması gerektiğini savunmaktadır. Bu doğrultuda bireyinsağlığını desteklemek, sürdürmek ya da sağlık düzeyini yükseltmek için hemşirelik teorilerinedayandırılmış çeşitli hemşirelik bakım modellerinden yararlanılmaktadır. Hikaye teorisi; hemşire-hasta arasındakidiyaloğu kolaylaştırmak için ilişkinin anlatılmasını sağlayan bir hemşirelikteorisidir. Hikaye teorisinin niyetlidiyalog, kendisi ile bağkurma, kolaylaştırma olmaküzere 3 önemli kavramı bulunmaktadır. Bumakalede kalp nakli olan çocuk hastanın Hikaye Teorisi doğrultusundadeğerlendirilmesi amaçlanmıştır.Hikaye teorisi uygulamada hemşirelererehberlik ederek, kişinin önemli sağlık durumları hakkında bilgi vermektedir.Bu olgu sunumunda, daha önce kalp nakli olan ve beş yıl sonra sağlık sorunlarıortaya çıkan adölesan hastanın Hikaye Teorisi doğrultusunda başa çıkmayöntemleri anlatılmıştır. Teori doğrultusunda hazırlanan makalenin aynı sorunuyaşayan başka bireylere yönelik veri oluşturarak, hemşirelik uygulamalarını şekillendirmeyeyardımcı olacağı düşünülmektedir.Anahtarkelimeler: hemşirelik teorisi,hikaye teorisi, pediatri hemşireliğiDestekleyen kurumlar:Bu çalışma için finansal destek alınmamıştır.Kaynakça:1.Birol L.Hemşirelik Süreci: Hemşirelikle ilgili kuramlar. İzmir, Etki MatbaacılıkYayıncılık Ltd. Şti. 2004:451-452.2.Birol L.Hemşirelik süreci. İzmir; Etki Yayınları. 2005.3.Conk Z,Bolışık B, Başbakkal Z. Pediatri hemşireliği. Ankara, Akademisyen Kitapevi.2013;401-413. 4.Fawcett, J.Contemporary nursing knowledge analysis and evaluation of nursing models andtheories. Philadelphia; F.A. Davis Company. 2005.5.Fitzpatrick JJ, MCCarthy, G. Theories guidingnursing research and practice. New York:Springer Publishing Company. 2014.6.Giggliotti E.The value of nursing models in practice. Dokuz Eylül Üniversitesi HemşirelikYüksekokulu Elektronik Dergi. 2008;1(1):42-50. http://deuhyoedergi.xm.com/20080702.pdf. 7.Jolly K, WeissAJ, Liehr P. Understanding adolescent voice as a guide for nursing practise andresearch. Issues in ComprehensivePediatric Nursing. 2007;30:3–13.8.Köse H, Çil E. Çocuklarda dilate kardiyomiyopati.Güncel Pediatri. 2005;3:70–3. 9.Liehr P, Smith, MJ. Story ınquiry as amethod for research. Archives ofPsychiatric Nursing. 2007;21(2):120–121.10.LiehrP, Smith, MJ. Refiningstory ınquiry as a method for research. Arch Psychiatr Nurs. 2011;25(1):74–5.11. LiehrP, Meininger JC, Vogler R, Chan W, Frazier L, Smalling S, et al. Addingstory-centered care to standard lifestyle intervention for people with Stage 1hypertension. Appl Nurs Res. 2006;19(1):16–21. 12. Moreno M, Durán M, Hernandez Á. Nursing care for adaptation. Nurs Sci Q.2009;22:67-73.13. SmithMJ, Liehr P. (2005) Story theory: advancing nursingpractise scholarship. Holistic Nursing Practise. 2005;19(6):272–6. 14. Şengünİnan F, Üstün B, Bademli K. Türkiye’de kuram/modele dayalı hemşirelikaraştırmalarının incelemesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi.2013;16:(2):132-139.15. TörünerEK, Büyükgönenç L. Çocuk sağlığı-Temel Hemşirelik Yaklaşımları. Ankara, GökçeOfset. 2012:472-497. KW - hemşirelik teorisi KW - hikaye teorisi KW - pediatri hemşireliği CR - 1. Birol L. Hemşirelik Süreci: Hemşirelikle ilgili kuramlar. İzmir, Etki Matbaacılık Yayıncılık Ltd. Şti. 2004:451-452. CR - 2. Birol L. Hemşirelik süreci. İzmir; Etki Yayınları. 2005. CR - 3. Conk Z, Bolışık B, Başbakkal Z. Pediatri hemşireliği. Ankara, Akademisyen Kitapevi. 2013;401-413. CR - 4. Fawcett, J. Contemporary nursing knowledge analysis and evaluation of nursing models and theories. Philadelphia; F.A. Davis Company. 2005. CR - 5. Fitzpatrick JJ, MCCarthy, G. Theories guiding nursing research and practice. New York: Springer Publishing Company. 2014. CR - 6. Giggliotti E. The value of nursing models in practice. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergi. 2008;1(1):42-50. http://deuhyoedergi.xm.com/20080702.pdf. CR - 7. Jolly K, Weiss AJ, Liehr P. Understanding adolescent voice as a guide for nursing practise and research. Issues in Comprehensive Pediatric Nursing. 2007;30:3–13. CR - 8. Köse H, Çil E. Çocuklarda dilate kardiyomiyopati. Güncel Pediatri. 2005;3:70–3. CR - 9. Liehr P, Smith, MJ. Story ınquiry as a method for research. Archives of Psychiatric Nursing. 2007;21(2):120–121. CR - 10. Liehr P, Smith, MJ. Refining story ınquiry as a method for research. Arch Psychiatr Nurs. 2011;25(1):74–5. CR - 11. Liehr P, Meininger JC, Vogler R, Chan W, Frazier L, Smalling S, et al. Adding story-centered care to standard lifestyle intervention for people with Stage 1 hypertension. Appl Nurs Res. 2006;19(1):16–21. CR - 12. Moreno M, Durán M, Hernandez Á. Nursing care for adaptation. Nurs Sci Q. 2009;22:67-73. CR - 13. Smith MJ, Liehr P. (2005) Story theory: advancing nursing practise scholarship. Holistic Nursing Practise. 2005;19(6):272–6. CR - 14. Şengün İnan F, Üstün B, Bademli K. Türkiye’de kuram/modele dayalı hemşirelik araştırmalarının incelemesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2013;16:(2):132-139. CR - 15. Törüner EK, Büyükgönenç L. Çocuk sağlığı-Temel Hemşirelik Yaklaşımları. Ankara, Gökçe Ofset. 2012:472-497. UR - https://dergipark.org.tr/tr/pub/egehemsire/issue//407622 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/527185 ER -