TY  - JOUR
T1  - İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ 2010-2018 ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTE VE KAZANIMLARI ÜZERİNE BİR  DEĞERLENDİRME
AU  - Tetik, Hayati
PY  - 2018
DA  - March
Y2  - 2018
JF  - Universal Journal of Theology
JO  - UJTE
PB  - İsmail ŞİMŞEK
WT  - DergiPark
SN  - 2548-0952
SP  - 64
EP  - 86
VL  - 3
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bireysel vetoplumsal hayatımızda deneysel bir bilim olarak ele alınan ve çok önemli biryere sahip olan eğitimin,başarıile neticelendirilmesinin temelşartlarından birisi de yapılacak etkinliklerin birprogram dahilindeyürütülmesidir. Zira fertlerin ve toplumların ideal eğitim hedeflerineerişebilmelerindeki başarısı,eğitim etkinliklerini rastlantı ve gelişigüzelliktenuzak, belirli bir program doğrultusunda yürütmeleriyle doğru orantılıdır. Bu araştırma nitel bir analiz çalışması olup; 2010 yılında kabul edilen İlköğretim Din Kültürüve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programıyla, 2018 yılında onaylanan İDKABÖğretim Programı ünite ve kazanımları karşılaştırılarak, dersin müffredatındaherhangi bir değişikliğin olup olmadığı, eski program davranışçı yaklaşımı esasalırken yeni programın nasıl bir yaklaşımla hazırlandığı incelenecektir. Ayrıcayaptığımız çalışmada ulaştığımız sonuçlar ile bu sonuçlar çerçevesinde önerilersunulacaktır.
KW  - İDKAB
KW  - Kazanımlar
KW  - Ünite
CR  - KAYNAKÇAAbdurrahman, Güzel- Özay Karadağ (2013). “Ana Dili Eğitimi Dergisi ”Anlatma becerileri açısından “Türkçe Dersi Öğretim Programı (6, 7, 8. Sınıflar)”na eleştirel bir bakış, s. 45-52.Çekin, Abdulkadir (2016). “Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi”, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretim Programı İle Ortaokul Temel Dini Bilgiler Dersi Öğretim Programı Kazanımlarındaki Duyuşsal Hedefler Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma, S.6 C.3.Demirel, Özcan (2016). Eğitimde Program Geliştirme, Pegem A Yayıncılık, Baskı: 9, s. 6.Doğan, Recai, Cemal Tosun (2002) .İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar İçin Din Kültürü veAhlak Bilgisi Öğretimi, Ankara: Pegem Yayıncılık.Doğan, Recai, Nurullah Altaş, Remziye Yılmaz (2007).Örgün Din Eğitimi‛,Din Bilimleri-I, Ed. Cemal Tosun, Ankara: Ankuzem Yayınları.Ertürk, Selahattin (1997).Eğitimde Program Geliştirme, Ankara: Meteksan.Karataş, Süleyman (2010)."İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ÖğretimProgramına İlişkin Öğretmen Görüşleri’’ Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, s.3.Kaymakcan, Recep,İbrahim Aşlamacı, Mustafa Yılmaz, Adnan Telli,(2013). Seçmeli Din EğitimiDersleri İnceleme ve Değerlendirme Raporu, İstanbul: Değerler Eğitimi Merkezi Komisyon (2000). “Milli Eğitim Bakanlığı Tebliğler dergisi” İlköğretim Din Kültürü ve AhlakBilgisi Öğretim Programı, S. 2517, Ekim.MEB.,(2010) .İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (4,5,6,7 ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı ve Kılavuzu. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.MEB. (2018). İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (4,5,6,7 ve 8. Sınıflar) Öğretim Programı: Devlet Kitapları Müdürlüğü.Selçuk, Mualla (2005). Din Öğretiminde Yeni Açılımlar‛, Ülkemizde Laik Eğitim Sisteminde Sosyal Bilim Olarak Din Öğretimi Kurultayı, Malatya, , s. 171-172.Tosun, Cemal, (2005).Din Eğitimi Bilimine Giriş, Pegema Yay., 3. bs., Ankara.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/ujte/article/408421
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/460289
ER  -