@article{article_412324, title={FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ}, journal={Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty}, pages={27–37}, year={2018}, DOI={10.21764/maeuefd.412324}, author={Yılmaz, Eray}, keywords={öğretmen,fizik öğretimi,öğretimde teknoloji kullanımı,FATİH projesi}, abstract={<span style="font-size:10pt;line-height:115%;font-family:’Times New Roman’, serif;">Türkiye’nin fen okuryazarlığı alanında PISA’da
üst sıralara yükselebilmesinde ve FATİH projesinin amacına ulaşabilmesinde
özellikle lise düzeyindeki fen bilimleri öğretmenlerine büyük sorumluluklar
düşmektedir. Öğretmenlerin hem yeni teknolojileri kullanması hem de
teknolojinin öğrenme amacıyla nasıl kullanılacağını öğrenciye öğretmesi
bakımından lise öğretmenlerinin öğretimde teknoloji kullanımına yönelik
görüşleri önem kazanmaktadır. Bu çalışmanın amacı, fizik öğretmenlerinin
öğretimde teknoloji kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu kapsamda Fen
Lisesi, Anadolu Lisesi ve Meslek lisesinden birer fizik öğretmeni ile görüşmeler
yapılmıştır. Araştırma verileri standartlaştırılmış açık uçlu görüşme formu ile
toplanmış ve betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma
bulgularına göre; sınıf ortamındaki teknolojik olanaklar arasında farklılıklar
olduğu, fizik öğretmenlerinin etkileşimli tahta, bilgisayar ve projeksiyon
cihazı gibi teknolojileri, özellikle laboratuvar ortamında
gerçekleştiremedikleri deneylerin gösteriminde kullandıkları, tablet
bilgisayarların etkileşimli tahtalarla bağlantısının olmaması nedeniyle etkin
bir şekilde kullanılamadığı, öğretimde teknoloji kullanımına yönelik hizmetiçi
eğitimlerin ve Eğitim Bilişim Ağı’nda yer alan fizik branşındaki içeriğin
geliştirilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. </span>}, number={47}, publisher={Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi}