@article{article_417004, title={İlkokul Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılıkları ile Mesleki Tükenmişlik Algıları Arasındaki İlişki}, journal={Journal of Theoretical Educational Sciences}, volume={12}, pages={874–891}, year={2019}, DOI={10.30831/akukeg.417004}, author={Elma, Cevat and Ergen, Yusuf}, keywords={ilkokul öğretmeni,örgütsel bağlılık,mesleki tükenmişlik}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:12pt;text-align:justify;text-indent:1cm;"> <span lang="en-us" style="font-size:9pt;font-family:’Times New Roman’, serif;" xml:lang="en-us">Bu
çalışmanın amacı, ilkokul öğretmenlerinin örgütsel bağlılıkları ile mesleki
tükenmişlik algıları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırma verilerinin
toplanması için Örgütsel Bağlılık Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Ölçeği
kullanılmıştır. Araştırmanın veri grubunu Baybut’ta çalışan 272 ilkokul
öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada, örgütsel bağlılığın uyum alt boyutu ile
mesleki tükenmişlik arasında pozitif yönlü, orta düzeyde ve anlamlı bir ilişki;
özdeşleşme alt boyutu ile mesleki tükenmişlik arasında negatif yönlü, düşük
düzeyde, anlamlı bir ilişki; içselleştirme alt boyutu ile mesleki tükenmişlik
arasında negatif yönlü, orta düzeyde, anlamlı bir ilişki bulunmuştur. İlkokul
öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik algısının örgütsel bağlılık alt
boyutlarının anlamlı bir yordayıcısı olduğu; uyum ve özdeşleşme alt
boyutlarındaki toplam varyansın ayrı ayrı %7’sini, içselleştirme alt
boyutundaki toplam varyansın ise %14’ünü açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır. </span> <span lang="en-us" style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;" xml:lang="en-us"> </span> </p> <p> </p>}, number={3}, publisher={Afyon Kocatepe Üniversitesi}