TY - JOUR T1 - Türkiye’de Çevre Sağlığı Ön Lisans Programı Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Görüş ve Tutumları TT - Opinion And Attitudes Towards Environmental Problems of Environmental Health Pre-License Program’s Students in Turkey AU - Özcan, Sevil AU - Ek, Hayriye Nurcan AU - Kılınç, Nimet PY - 2018 DA - May Y2 - 2017 DO - 10.24106/kefdergi.421694 JF - Kastamonu Education Journal JO - Kastamonu Eğitim Dergisi PB - Kastamonu Üniversitesi WT - DergiPark SN - 2147-9844 SP - 975 EP - 983 VL - 26 IS - 3 LA - tr AB - Çevre sorunlarına karşı tutum ve davranışlarınıbelirlemeye yönelik 21 sorudan oluşan 5’li Likert tipi bir anketkullanılmıştır. Elde edilen tutum puanları ve sorulara verilen cevaplar mezunolduğu okul, yaşadığı yer, ebeveynlerin eğitim durumu, gelir düzeyi ve dahaönce çevre ile ilgili ders alıp – almamış olma durumuna bağlı olarakkarşılaştırılmıştır. Bu çalışma Türkiye’de Çevre Sağlığı Teknikeri yetiştirenAcıbadem, Adnan Menderes, Hakkâri, Iğdır ve Sinop Üniversitelerine bağlı SağlıkHizmetleri Meslek Yüksek Okullarında (SHMYO) 2015-2016 öğretim yılında eğitimgören 108’i bayan, 107’si erkek ve bunların 128’i birinci 95’i ikinci sınıftoplam 223 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Okullardan biri vakıf (AcıbademSHMYO), diğer dördü devlet üniversitesine bağlı olup; Sinop ve IğdırSHMYO’larda hem normal öğretim hem de ikinci öğretimde eğitim verilmektedir. Toplam tutum puanı 58- 105 arasında değişmekte oluportalama tutum puanı 83,96 olarak bulunmuştur. Cinsiyete bağlı tutum puanınbayanlar lehine anlamlı şekilde farklı olduğu (p< ,05) ankete katılanokulların tutum puanı ortalamalarına bakıldığında ise Aydın SHMYO 87.21 ile enyüksek ve ortalamanın üstünde tek okul olduğu belirlenmiştir. Çevre sağlığıteknikerliği öğrencileri ankette yer alan sorunlardan ozon tabakasında meydanagelecek incelmeye bağlı ortaya çıkabilecek sorunlara karşı en yüksek duyarlıtutumu gösterirken; en düşük tutum puanı ortalaması ülkelerin doğalkaynaklarını kullanmaları konusunda küresel çevre örgütleri de dahil hiçbiryabancı kurumun ülkelere müdahale etmesini uygun bulmadıkları şeklindedir. KW - çevresel tutum KW - görüş KW - çevresel problem KW - ön lisans öğrencisi N2 - This study wascarried out with totally 223 students who were got training in the 2015-2016academic year in Acıbadem, Adnan Menderes, Hakkâri, Sinop and IğdırUniversities’ Health Services Vocational Schools (HSVS) which they provideeducation in the Environmental Health Technician profession in Turkey.Distribution of participants as to demographic features are 108 female of thestudents and 107 male, and also 95 of them 1st grade 128 of them 2ndgrade.One of the universities is foundation (Acıbadem HSVS), the other four arestate universities. There are two type educations formal and informal in Iğdırand Sinop HSVS.A Five-pointLikert type scale which is consist of 21 questions was used to determine theattitudes and behaviors of students against environmental problems. The averageof attitude scores obtained were compared with different demographic factorssuch as the graduate high school type, the place where they have lived longperiod, the educational status of their parents, the level of income andwhether they previously taken courses related to the environment. The total attitudescores ranged from 58 to 105 and the average attitude score was found83.96.Attitudes based on gender points in favor of women is significantlydifferent (p <.05). When the average attitude scores of the participantschools to the survey study were examined, it was determined that Aydın HSVSwas the highest with 87.21 and also the only school was above the average.Students of the environmental health technicians showed the highest sensitivitytowards the problems that could be possible due to thinning of the ozone layerin the questionnaire. On the other hand, the question which is the lowestaverage score in the questionnaire is “Any institution or organization,including the United Nations should not interfere to use of the countries' naturalresources as they wish.”. So the students indicated to do not find itappropriate to intervene by any foreign organization, including globalenvironmental organizations while they using of the countries' naturalresources. CR - Berberoğlu G. ve Tosunoğlu C. (1995) Exploratory and confirmatory factor analysis of an environmental attitude scale (EAS) for Turkish university students, journal of environmental education, 26 (3), 40-44. CR - Cansaran A., Darçın E.S., Dilel C., Güçlü Y., Hammalosmanoğlu M., Türkmen L., Yıldırım C.,(2008), Çevre Eğitimi, Editör:Orçun Bozkurt, Pegem Akademi, Ankara, ISBN 978-605-5885-20-5, p.1. CR - Ek H.N., Kılıç N. Öğdüm P., Düzgün G. Şeker S. (2009) Adnan menderes üniversitesinin farklı akademik alanlarında öğrenim gören ilk ve son sınıf öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik tutumları ve duyarlılıkları, Kastamonu üniversitesi Kastamonu eğitim dergisi, 17 (1), 125-136. CR - Gökçe N., Kaya E., Aktay S., Özden M., Elementary Student’s Attitudes Towards Environment,Elementary Education Online, 6(3), 452-468, 2007. İlköğretim Online, 6(3), 452-468, 2007. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr CR - J. C. Bradley , T. M. Waliczek & J. M. Zajicek (1999) Relationship Between Environmental Knowledge and Environmental Attitude of High School Students, The Journal of Environmental Education, 30:3, 17-21, DOI: 10.1080/00958969909601873 To link to this article: http://dx.doi.org/10.1080/00958969909601873 CR - Özdemir O., Yıldız A., Ocaktan E., Sarışen Ö. (2004) tıp fakültesi öğrencilerinin çevre sorunları konusundaki farkındalık ve duyarlılıkları, Ankara üniversitesi tıp fakültesi mecmuası, 57 (3), p. 117-127. CR - K. Öztürk, (2002)Küresel İklim Değişikliği ve Türkiye’ye Olası Etkileri,G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 1 (2002) 47-65 CR - Özmen D., Çetinkaya Ç. ve Nehir S. (2005) Üniversite öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik tutumları, TSK koruyucu hekimlik bülteni, 4 (6), p. 330-344. CR - Öztürk, K. (2002)küresel iklim değişikliği ve türkiye’ye olası etkileri, G.Ü. Eğitim fakültesi dergisi, 22 (1), 47-65. CR - Resmi gazete, (2014) http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/05/20140522-14-1.pdf CR - Sadık F., Çakan H., Biyoloji Bölümü Öğrencilerinin Çevre Bilgisi Ve Çevre Sorunlarına Yönelik Tutum Düzeyleri, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 1, 2010, Sayfa 351-365 CR - Sağlık bakanlığı Sağlıkta Buluşma Noktası (SBN) http://www.sbn.gov.tr/icerik.aspx?id=383 adresinden 20.12.2016, 17:10 tarihinde indirilmiştir CR - Sargın, S.A., Baltacı, F., Katipoğlu, M., Erdik, C., Arbatlı, M.S., Karaardıç, H., Yumuşak, A. ve Büyükcengiz, M. Education Sciences (NWSAES), 1C0650, 2016; 11(1): 1-22. CR - Sia A. P., Hungerford H. R. & Tomera A. N. (1986) Selected predictors of responsible environmental behavior: an analysis, the journal of environmental education, 17 (2), p.31-40, http://dx.doi.org/10.1080/00958964.1986.9941408 CR - Şama E. (2003) öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik tutumları, gazi üniversitesi, gazi eğitim fakültesi dergisi. UR - https://doi.org/10.24106/kefdergi.421694 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/469050 ER -