@article{article_425148, title={ARTIRILMIŞ GERÇEKLİĞİN EĞİTSEL UYGULAMALARI ÜZERİNE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ}, journal={Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={19}, pages={468–481}, year={2019}, DOI={10.17240/aibuefd.2019.19.46660-425148}, author={Durak, Aykut and Karaoğlan Yılmaz, Fatma Gizem}, keywords={Artırılmış gerçeklik,artırılmış gerçeklik uygulamaları,K-12}, abstract={<span style="font-size:12pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu çalışmada artırılmış gerçeklik uygulamalarının
yarattığı etkinin öğrenci gözünden değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu
araştırmada ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin artırılmış gerçeklik
uygulamalarına dair görüşlerinin incelenmesi için nitel yöntemden
yararlanılmıştır. Bu çalışma Teknoloji ve Tasarım dersine katılan 7. ve 8.
sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını
2016-2017 bahar döneminde 43 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında
öğrencilerin artırılmış gerçekliğe yönelik görüşlerini almak için veri toplama
aracı olarak bir form hazırlanmıştır. Araştırmada öğrencilerin geleneksel sınıf
ortamlarındaki ders etkinlikleri ile artırılmış gerçeklik uygulamalarını
karşılaştırmalarına dair görüşlerine göre en sık belirtilen kodların “eğlenceli
öğrenme ortamı sunmak” ve “öğrenme sürecini dikkat çekici ve etkili yapmak”
olduğu bulunmuştur. Öğrenciler artırılmış gerçeklik uygulamalarının bundan sonraki
derslerde kullanılmasının ders başarısına olumlu katkı yapacağını
düşünmektedir. Ancak artırılmış gerçekliğin eğitim süreçlerine katkısının
olmayacağını belirten öğrenciler de vardır. Artırılmış gerçeklik uygulamalarını
kullanırken yaşanan güçlükler/zorluklar hakkındaki öğrenci görüşlerine göre en
sık “akıllı telefon sahipliğinin/erişiminin olmaması” olduğu görülmüştür.
Öğrencilerin artırılmış gerçeklik uygulamaları kullanımının en faydalı
olacağını düşündüğü dersi “Fen Bilimleri” olarak belirtmektedir. </span>}, number={2}, publisher={Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi}