Amaç: Bu çalışmanın amacı, fizyoterapi öğrencilerinin meslek seçimleri, meslek hakkında ve fizyoterapi eğitimi ile ilgili görüş ve beklentilerini belirlemekti.
Yöntem: Araştırmanın örneklemini 2012-2013 öğretim yılında, Dokuz Eylül Üniversitesi fizyoterapi öğrenim gören ve araştırmanın yürütüldüğü tarihte sınıfta olan ve araştırmayı kabul eden 232 öğrenci (68’i 1. sınıf, 7’si 2. sınıf, 57’si 3. sınıf, ve 35’i 4.sınıf) oluşturuldu. Birinci sınıfın % 73,5’i, ikinci sınıfın % 63,8’i, üçüncü sınıfın % 59,6’sı ve dördüncü sınıfın % 57,1 öğrencileri mesleğinin geleceğinin farkındaydılar. Öğrencilerin fizyoterapi eğitimine başlamasında başlıca etkenler, kariyer beklentileri ve toplumsal değer yargılarıydı. Öğrencilerin % 92’den fazlası, fizyoterapi seçiminde, tanıdıklarından ve arkadaşlarından olumlu yönde etkilendiğini açıkladı.
Bulgular: Eğitim yıllarına göre, öğrencilerin hak ve sorumluluk düzeyleri arasında, mesleki kaygı düzeyleri ile bilgi seviyeleri arasında fark bulunmadı. Öğrencilerin büyük çoğunluğu fizyoterapi mesleği hakkında yeterli bilgiye sahipler ve mezuniyet sonrası iş bulma konusunda endişe duymuyorlardı.
Sonuç: Öğrencinin fizyoterapi mesleğini seçme kararında başlıca etkenleri, kariyer beklentileri ve topluluk değer yargıları şeklinde düşünülebilir.
}, number={1}, publisher={Yavuz YAKUT} }