@article{article_439740, title={OKUL DEĞİŞKENLERİNİN AKADEMİK BAŞARIYA OLAN ETKİSİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ}, journal={Scientific Educational Studies}, volume={2}, pages={93–110}, year={2018}, DOI={10.31798/ses.439740}, author={Akbaşlı, Sait and Kösece, Pelin and Balta Uçan, Meral}, keywords={Fiziki koşul,öğretmen yaklaşımı,sosyal potansiyel,okul şartları,liderlik}, abstract={<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:normal;"> <span style="font-size:10pt;font-family:’Palatino Linotype’, serif;">Bu çalışmada, öğrencilerin başarı ve/veya başarısızlıkları
üzerinde etkili olduğu düşünülen çeşitli okul değişkenlerinin öğrenci başarısı
üzerindeki etkisinin öğrenci tarafından nasıl algılandığı üzerinde durulmuştur.
Bu kapsamda, öğrencilerin başarısını etkileyen temel okul değişkenleri “okulun
ortamı/iklimi”, “Öğretmenlerin öğrenciye yaklaşımları”, “Öğrencinin sosyal
potansiyeli” ve “okulun fiziki yapısı ve okul yönetiminin tutumu” olmak üzere 4
alt boyutta toplanmıştır. Durumlar arasındaki ilişkileri ve bu ilişkilerin bazı
değişkenlere göre değişip değişmediğini açıklamayı hedef aldığından betimsel
nitelikli, tarama modeline dayalı bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma
grubunu, 2016-2017 öğretim yılında İlksan Anadolu Lisesinde öğrenim gören 420
lise öğrencisi oluşturmaktadır. Elde edilen veriler SPSS istatistik
programından yararlanılarak analiz edilmiştir. Veriler, aritmetik ortalama,
t-testi, tek yönlü ANOVA, frekans, yüzde ve standart sapma gibi istatistiki
işlemler yapılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın, “Lise öğrencilerinin okul
değişkenlerinin öğrenci başarısı üzerindeki etkisine yönelik görüşleri
nasıldır?” şeklindeki birinci alt problemine yönelik yapılan analizler
neticesinde, </span> <span style="font-size:10pt;font-family:’Palatino Linotype’, serif;">anket maddelerinin her bir boyutuna
verilen öğrenci cevapları incelendiğinde en yüksek ortalamanın öğretmenlerin
öğrencilere yaklaşımı boyutunda olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca </span> <span style="font-size:10pt;font-family:’Palatino Linotype’, serif;">lise öğrencilerinin okul değişkenlerinin öğrenci başarısı
üzerindeki etkisine yönelik görüşlerinin sınıf düzeyine ve kız öğrenciler
lehine olacak şekilde cinsiyete göre anlamlı olarak farklılaştığı sonucuna
ulaşılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda birtakım önerilerde
bulunulmuştur. </span> </p> <p> </p>}, number={2}, publisher={Mahmut SAĞIR}