@article{article_441587, title={Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Alanında Lisansüstü Eğitim Öğrencilerinin İşitme Kayıplı Çocukların Dil, Konuşma ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi ve Eğitimleri Hakkındaki Görüşleri}, journal={Türkiye Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi}, volume={1}, pages={13–23}, year={2018}, author={Piştav Akmeşe, Pelin and Kayhan, Nilay and Kirazlı, Gülce and Öğüt, Fatih and Kirazlı, Tayfun}, keywords={İşitme kaybı,Konuşma,Odyoloji,Özel eğitim}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">ÖZET  </span> </b> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> <br /> </span> </b> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Amaç: </span> </b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> Doğuştan veya sonradan meydana gelen bir nedenle, işitme kaybı yaşayan
çocuklar için erken dönemde yapılacak olan klinik ve eğitim uygulamaları </span> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">multidisipliner bir
çalışmayı gerektirmektedir. Bu çalışmada, Odyoloji ve konuşma bozuklukları
alanında lisansüstü eğitime devam eden öğrencilerin, işitme kayıplı çocukların
dil, konuşma ve iletişim becerilerinin desteklenmesi ve işitme gereksinimi
alanındaki müdahalelere yönelik klinik uygulamalar
ile öğretim düzenlemeler hakkındaki görüşlerinin
incelenmesi amaçlanmıştır. </span> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Yöntem: </span> </b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> Betimsel desende gerçekleştirilen
çalışmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan görüşme formu ile
toplanmıştır. Amaçlı örnekleme yolu ile belirlenen katılımcılara yönelik yaş,
cinsiyet, mesleki kıdem, lisansüstü tercih nedeni, gereksinim duyduğu eğitimler
gibi 12 farklı demografik bilgi ile 12 görüşme sorusunun yer aldığı veri
toplama aracı kullanılmıştır. 15’i Odyoloji, fizik, biyoloji ve lisanslarından
mezun ve 2’si KBB uzmanı toplam 17 katılımcı ile lisansüstü eğitim dersleri sonunda
araştırmacılar tarafından bilgilendirme oturumları yapılmış, yüz yüze
görüşülmüş ve katılımcılar görüşme formlarındaki soruları yanıtlamışlardır.
Veriler betimsel analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. </span> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bulgular: </span> </b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> İşitme kayıplı çocukların tanı, tedavi,
eğitimleri, aileleri ile işbirliği, okul çağındaki işitme kayıp çocuklar için
yapılacak düzenlemeler, işaret dili ile ilgili uygulamalar ve yasal
düzenlemeler, programların niteliğine yönelik bulgular elde edilmiştir. </span> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;">Sonuç: </span> </b> <span style="font-size:9.5pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> Çalışmada elde edilen bulguların, işitme
kayıp çocukların tanı ve değerlendirme süreçleri, aileler ve diğer uzmanlarla
işbirliğinin sağlanması, iletişim yaklaşımları, sağlık ve eğitim programlarının
hazırlanması, destek eğitim hizmetlerinin ve programın izlenmesi, değerlendirilmesi
yoluyla uygulamalara katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Ayrıca, bu alanda
eğitim alacak personel görüşlerinin çalışanların mesleki yeterliklerinin
geliştirilmesi sürecinde lisans ve yüksek lisans eğitim programlarındaki
düzenlemelere katkı sağlaması beklenmektedir.  </span> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:150%;"> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:-1.2pt;margin-bottom:.0001pt;margin-left:0cm;text-align:justify;line-height:150%;"> <b> <span style="font-size:9.5pt;line-height:150%;font-family:’Times New Roman’, serif;">Anahtar kelimeler: </span> </b> <span style="font-size:9.5pt;line-height:150%;font-family:’Times New Roman’, serif;">İşitme kaybı, Konuşma, Odyoloji, Özel eğitim </span> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-top:0cm;margin-right:-1.2pt;margin-bottom:.0001pt;margin-left:0cm;line-height:150%;"> <br /> </p> <p> <i> </i> </p> <i> </i> <p> </p>}, number={1}, publisher={Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi}