@article{article_443672, title={Die pragmatisch-diskursive Fähigkeit in den mündlichen Prüfungsgesprächen. Eine korpusbasierte Studie am Beispiel der Germanistikstudenten der Ege Universität}, journal={Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik}, volume={6}, pages={183–202}, year={2018}, author={Gencer Çıtak, Özlem}, keywords={Almanca Öğretimi,Konuşma Becerisi,Edimbilimsel-söylemsel Beceri,Boylamsal Araştırma,Sözlü Derlem}, abstract={<div>Bir yabancı dil bilmenin en somut göstergesi olan ancak yabancı dil öğretiminde geri planda kalan  <span style="font-size: 0.9em;">konuşma becerisi, bireylerin yetkin oldukları yabancı dili farklı iletişim durumlarında, konuya, duruma ve  </span> <span style="font-size: 0.9em;">partnere uygun, akıcı ve etkili şekilde kullanmaları ve bu dilde iletişimi sorunsuz sürdürebilmeleri </span> </div> <div>şeklinde tanımlanmaktadır. Konuşma becerisinin edinimi ve gelişimi, Türkiye’de Almancayı  <span style="font-size: 0.9em;">İngilizceden sonra ikinci yabancı dil olarak öğrenen Alman Dili ve Edebiyatı ve Alman Dili Eğitimi  </span> <span style="font-size: 0.9em;">Bölümlerinin öğrencileri açısından büyük sorun teşkil etmektedir. Bu gerçekten yola çıkılarak, çalışmada  </span> <span style="font-size: 0.9em;">Almancayı İngilizceden sonra ikinci yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin Almanca edimbilimsel-söylemsel  </span> <span style="font-size: 0.9em;">becerilerinin gelişimlerini boylamsal araştırma yöntemiyle toplanan sözlü derlem verileri  </span> <span style="font-size: 0.9em;">üzerinde araştırmak amaçlanmıştır.  </span> </div> <div> <div style=""> <span style="font-size: 11.34px;">   Araştırmanın deneysel bölümünde, Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, Alman Dili ve Edebiyatı  </span> <span style="font-size: 11.34px;">Bölümünden 8 öğrencinin, 2011-2014 yılları arasında belirli zaman aralıklarıyla 3 kez uygulanan, süreleri  </span> <span style="font-size: 11.34px;">5-20 dakika arasında değişen toplam 20 sınav ve kontrol konuşmasından araştırmanın sözlü derlem  </span> <span style="font-size: 11.34px;">verileri elde edilmiş ve bunlar ‘Konuşma Analizi Transkripsiyon Sistemi’ne (GAT-2) göre yazıya  </span> <span style="font-size: 11.34px;">aktarılmıştır. Her deneğe ait bir sınav konuşması ve iki kontrol konuşması, Edimbilimsel-Söylemsel  </span> <span style="font-size: 11.34px;">Becerinin gelişiminin değerlendirilmesine yönelik belirlenen kriterler açısından incelenerek çalışmanın  </span> <span style="font-size: 11.34px;">sayısal verileri elde edilmiş ve bunların 3 yıllık süreçteki değişimleri saptanmıştır. Çalışma sonucunda  </span> <span style="font-size: 11.34px;">araştırmaya denek olarak katılan Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencilerinin  edimbilimsel-söylemsel  </span> <span style="font-size: 11.34px;">becerilerinin sadece alan derslerine katılım ile önemli düzeyde gelişmediği ortaya çıkmıştır. </span> </div> </div>}, number={1}, publisher={Germanistler Derneği}