TY - JOUR T1 - Hemşirelerin Gözüyle İntörn Hemşire AU - Gökalp, Kübra AU - Durmaz, Hatice AU - Sevcan Orak, Oya PY - 2018 DA - September JF - Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi JO - Gümüşhane Sağlık Bilimleri Dergisi PB - Gümüşhane Üniversitesi WT - DergiPark SN - 2146-9954 SP - 80 EP - 85 VL - 7 IS - 3 LA - tr AB - Araştırma, hemşirelerin intörnlükuygulaması ve intörn hemşireler ile ilgili görüş ve katkılarını belirlemekamacıyla yapılmıştır.Tanımlayıcı tiptekiçalışma, 1-30 Haziran 2017 tarihleri arasında, Sağlık Araştırma ve UygulamaMerkezi’nde yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini öğrencilerin intörnlükuygulamasını yaptıkları kliniklerde görev yapan 378 hemşire oluşturmuş;örneklem seçimi için herhangi bir yöntem uygulanmamış, araştırmaya katılmayıkabul eden 296 hemşire ile çalışma tamamlanmıştır. Araştırmada demografik tanıtım formu, soru formu kullanılmıştır.Hemşirelerin büyük bir çoğunluğu intörnöğrencilerin güvenlerinin (%91.2), mesleğe uyumlarının (%87.8), iletişimbecerilerinin (%91.9), motivasyonlarının (%84.5), sorumluluk duygularının (%89.9),ekip çalışmasına uyumlarının (%89.9), mesleki bilgi ve becerilerinin (%91.9),klinik uygulamalarla ilgili cesaretlerinin (%90.5), kurum kültürlerinin (%80.4),performanslarının (%91.2), liderlik özelliklerinin (%75.7) ve meslekigelişimlerinin (%93.9) arttığını belirtmişlerdir. Hemşirelerin çoğunluğuintörnlük uygulamasının bakım kalitelerini (%70.3), iş doyumlarını (%53.4),iletişim becerilerini (%51.4), meslekisorumluluklarını arttırdığını (%60.8), iş stresi (%58.8) ve yükünü (%60.1) azalttığını bildirmişlerdir. Hemşirelerinçoğunluğu 14 haftalık intörnlük süresinin daha uzun olması, intörnlüksistemi,amaçları ve intörnleri değerlendirmeye yönelik uygulama öncesihemşirelere eğitim verilmesi, intörnlük sisteminin belli bir maddi karşılığınınolması ve 14 hafta boyunca 4 gün olan gece nöbetlerinin sayısının artmasıgerektiğini belirtmişlerdir.Çalışmasının sonucunda, hemşireler intörnlük uygulamasınınöğrencilere ve kendilerine olumlu katkılar sağladığını belirttikleribulunmuştur. Uygulaması öncesi okul hastane işbirliği sağlanmalı ve hemşireleresüreç ve değerlendirmeyle ilgili eğitimverilmelidir.rinde alt başlıklar olmamalıdır. KW - İntörn KW - Rehber Hemşire KW - Uygulama CR - 1. Karaöz, S.(2013). “ Hemşirelik Eğitiminde Klinik Değerlendirmeye Genel Bakış: Güçlükler ve Öneriler”.Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 6(3, 149-58. CR - 2. Büyük, ET, Rızalar, S, Çetin, A, Sezgin, S. (2014). “Hemşirelerin İntörn Eğitim Uygulaması Hakkındaki Görüş Ve Önerileri”. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 135-40. CR - 3. Doğu, Ö, Güler, DS. (2016). “Klinisyen Hemşirelerin İntörnlük Uygulaması Hakkındaki Görüşleri”. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 6(2), 79-82. CR - 4. Worrall, K. (2007). “Orientation To Student Placements: Needs And Benefits”. Paediatric Nursing, 19(1), 31-3. CR - 5. Turan, BG, Tan, M, Dayapoğlu, N. (2017). “Hemşirelik Öğrencilerinin Ve Klinik Hemşirelerin İntörn Uygulamasına İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi”. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 20(3), 170-179. CR - 6. Bayık, A.(1991). “Ülkemizde Hemşirelik Eğitiminin Gelişimi ve Öğretime İlişkin Sorunlar”. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 7(3), 29-40. CR - 7. Gümral, N, Çoşar, F.(2006). “Ebelik Ve Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Okul-Hastane İşbirliği İle İlgili Görüşlerinin Değerlendirilmesi”. Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 13(3), 21-4. CR - 8. Tosun, N, Oflaz, F, Akyüz, A, Kaya, T, Yava, A, Yıldız, D ve ark. (2008). “Hemşirelik Yüksek Okulu Öğrencilerinin İntörn Eğitim Programından Beklentileri İle Program Sonunda Kazanım Ve Önerilerinin Değerlendirilmesi”. Gülhane Tıp Dergisi, 50(3), 164-71. CR - 9. Şentürk, EA, Dal, Ü, Kutlutürkan, S, Vural, G.(2008). “Hemşirelik Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Ve Hemşirelerin İntörnlük Uygulamasına İlişkin Görüşleri”. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi. 15(2),16-25. CR - 10. Yazıcı, S, Nural, N.(2001). “Hemşirelik /Ebelik Öğrencilerinin Son Sınıfın Tamamın Uygulama Olmasına İlişkin Görüşleri”. İbni Sina Tıp Dergisi, 6(1), 43-8. CR - 11. Tosun N, Oflaz F, Akyüz A, Kaya T, Yava A, Yıldız D, Akbayrak N. (2008). “Hemşirelik Yüksek Okulu Öğrencilerinin İntörn Eğitim Programından Beklentileri İle Program Sonunda Kazanım Ve Önerilerinin Değerlendirilmesi”. Gülhane Tıp Dergisi, 50(3),164-171. CR - 12. Çayır, A, Faydalı, S. (2017). “Birebir Rehberlik Modeli Denemesi; Rehber Hemşire Görüşleri”. Journal of Human Sciences, 14(1), 281-293. CR - 13. Reid, TP., Hinderer, KA., Jarosinski, JM., Mister, BJ, Seldomridge, LA. (2013). “Expert Clinician To Clinical Teacher: Developing A Faculty Academy And Mentoring İnitiative”. Nurse Education in Practice, 13, 288-293. View Article: DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.nepr.2013.03.022 CR - 14. Skela-Savič, B, Kiger, A. (2015). “Self-assessment of clinical nurse mentors as dimensions of professional development and the capability of developing ethical values at nursing students: A correlational research study”. Nurse Education Today, 35, 1044-1051. View Article: DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2015.04.003 CR - 15. Banister, G, Bowen-Brady, HM., Winfrey, ME. (2014). “Using Career Nurse Mentors To Support Minority Nursing Students And Facilitate Their Transition To Practice”. Journal of Professional Nursing. 30(4), 317-325. View Article: DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.profnurs.2013.11.001 CR - 16. Dobrowolska, B, McGonagle, I, Kane, R, Jackson, CS, Kegl, B, Bergin, M, Cabrera, E, Cooney-Miner, D, et al. (2016). “Patterns Of Clinical Mentorship İn Undergraduate Nurse Education: A Comparative Case Analysis Of Eleven EU And Non-EU Countries”. Nurse Education Today, 36, 44-52. View Article: DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2015.07.010 CR - 17. Huybrecht, S, Loeckx, W, Quaeyhaegens, Y, De-Tobel, D, Mistiaen, W. (2011). “Mentoring İn Nursing Education: Perceived Characteristics Of Mentors And The Consequences Of Mentorship”. Nurse Education Today, 31, 274-278. doi:10.1016/j.nedt.2010.10.022 UR - https://dergipark.org.tr/tr/pub/gumussagbil/issue//444185 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/554544 ER -