@article{article_446031, title={TARİHİ DİZİ VE FİLMLERİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNE YANSIMALARI}, journal={Turkish History Education Journal}, volume={7}, pages={392–413}, year={2018}, DOI={10.17497/tuhed.446031}, author={Demir, Selçuk Beşir and Gezici, Mesut}, keywords={Sosyal Bilgiler Öğretimi,Öğretmen Görüşleri,Tarihi Dizi ve Filmler,Nitel Araştırma}, abstract={<p> <span style="font-size:11pt;line-height:150%;font-family:Calibri, sans-serif;">Bu çalışmada öğretmen görüşleri doğrultusunda
tarihi dizi ve filmlerin sosyal bilgiler dersine yansımalarının neler olduğunu
belirlemek amaç edinilmiştir. </span> <span style="font-size:11pt;line-height:150%;font-family:Calibri, sans-serif;">Çalışma
nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasına uygun olarak yürütülmüştür.
Çalışma grubu devlet okullarında görev yapan 10 sosyal bilgiler öğretmeninden
oluşmaktadır. Katılımcılar amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik
örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir. </span> <span style="font-size:11pt;line-height:150%;font-family:Calibri, sans-serif;"> Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı
yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve elde edilen veriler NVivo 10.
programı kullanılarak analiz edilmiştir. Katılımcılara göre tarihi dizi ve
filimler sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin bilişsel hazırbulunuşluluk
düzeyini artırmakta, derste öğrenilen bilgilerin öğrencilerin zihinlerinde
somutlaşmasına ve zaman ve kronolojiyi algılama becerilerinin gelişmesine katkı
sunmaktadır. Ancak katılımcılara göre bazı tarihi dizi ve filimler,
öğrencilerin bazı tarihi bilgileri hatalı öğrenmesine ve yanlış tarih algısının
oluşması neden olmaktadır. Ayrıca katılımcılara göre bazı dizi ve filmlerde yer
alan müstehcen veya şiddet içerikli sahneler öğrencilere kötü örnek teşkil
etmektedir <span style="color:#FF0000;">. </span>  </span> <br /> </p>}, number={2}, publisher={Ahmet ŞİMŞEK}