@article{article_446109, title={FACEBOOK’TAKİ MÜZİK EĞİTİMİ İLE İLGİLİ GRUPLARIN MÜZİK EĞİTİMCİLERİNE KATKILARININ İNCELENMESİ}, journal={Fine Arts}, volume={14}, pages={12–27}, year={2019}, author={Kayaarslan, Berkcan and Kumtepe, M. Akın and Lepeci, Berat and Demirhan, Azra Cemre}, keywords={Sosyal Medya,Müzik,Facebook,Müzik Eğitimi,Paylaşım Siteleri,Paylaşım Siteleri}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-indent:35.35pt;line-height:normal;"> <span style="font-size:9.5pt;line-height:107%;font-family:’Courier New’;"> <span style="font-size:14px;">Bu araştırma </span> <b> <span style="font-size:14px;"> </span> </b> <span style="font-size:14px;">Facebook üzerinde kurulan müzik
eğitimi gruplarında ne tür paylaşımlar yapıldığının yanı sıra bu gruplara
ilişkin müzik öğretmenleri görüşlerinin neler olduğu sorusuna yanıt
aramaktadır. Facebook üzerinde kurulan müzik eğitimiyle ilgili grupların
özelliklerinin incelenerek öğretmenlerin bu gruplardan ne kadar faydalandığının
ortaya konulması amaçlanmıştır. Facebook’da “müzik” anahtar kelimesi ile arama
yapıldığında, müzik eğitimine ilişkin 17 gruba ulaşılmıştır. Bu araştırma nitel
bir araştırma olup, araştırma deseni ise durum çalışmasıdır. Bu araştırmada
toplanan veriler anket ve doküman incelemesi yoluyla elde edilmiştir. Elde
edilen verilerin çözümlenmesinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Örneklemi
oluşturan üç Facebook paylaşım grubu incelendiğinde amaçlarının benzerlik
gösterdiği görülmektedir. Bu üç grupta müzik eğitimcilerinin kendi aralarında
yardımlaşmasına katkı sağladığı görülmektedir. Video paylaşımları
incelendiğinde en çok paylaşım konser videolarında yapılmıştır. Dokümanlara
baktığımızda ise plan ve programlara ait paylaşımlar en fazla yapılan
paylaşımlar olarak görülmektedir. 230 müzik eğitimcisine 10 soruluk bir anket
yapılmıştır. Sorulara verilen cevapların çoğunda bu paylaşım gruplarının müzik
eğitimcilerine katkı sağladığı verisine ulaşılmıştır. </span> </span> <br /> </p> <p> </p>}, number={1}, publisher={E-Journal of New World Sciences Academy}