@article{article_446403, title={İkinci Dereceden Fonksiyonların Öğrenilmesi Sürecinde Öğrencilerin Nicel Muhakemelerini Tetikleyen Bir Öğretim Dizisi}, journal={Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)}, volume={10}, pages={157–194}, year={2019}, DOI={10.16949/turkbilmat.446403}, author={Özaltun Çelik, Aytuğ and Bukova Güzel, Esra}, keywords={İkinci dereceden fonksiyon,mantıksal-matematiksel öğrenme etkinliği,matematiksel modelleme,nicel muhakeme,öğretim dizisi}, abstract={<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:normal;"> <span style="font-size:9.5pt;font-family:Helvetica, ’sans-serif’;">Bu çalışmanın
amacı ikinci dereceden fonksiyonların öğrenilmesi sürecinde nicel muhakemeyi
tetikleyen bir öğretim dizisi tasarlamaktır. Çalışma, döngüsel bir süreç olan
tasarım tabanlı araştırma modeline dayandırılmıştır. Tasarı, uygulama ve analiz
olacak şekilde üç aşamada gerçekleştirilen tasarım tabanlı araştırmanın
uygulama aşaması iki ardıl döngüyü kapsamıştır. İlk döngü, öğretim dizisinin
bir sınıf ortamındaki farklı öğrencilerin öğrenmelerini destekleyip
desteklemediğini değerlendirmek amacıyla on öğrenci ile, ikinci döngü ise iki
onuncu sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmadaki veri toplama
araçları öğretim deneyleri boyunca alınan video kamera kayıtları, araştırmacı
gözlem notları, öğrencilerle yapılan klinik mülakatlar ve öğrencilerin yansıtıcı
günlükleridir. Çalışmanın veri analiz sürecinde veri toplama süreci ile eş
zamanlı bir şekilde sürekli karşılaştırmalı olarak devam eden analizler ve
birinci ve ikinci döngülerin sonunda öğrencilerin nicel muhakemeleri bağlamında
geriye dönük analizler yapılmıştır. Öğretim dizisindeki gerçek yaşam bağlamlı
etkinlikler dinamik durumları içerdiği için öğrencilerin fonksiyonel ilişkileri
anlamlandırmalarına ve fonksiyonun eş zamanlı değişim fikrini oluşturmalarına
imkan vermiştir. Matematik öğretmenlerinin öğrencilerin ikinci dereceden
fonksiyonları öğrenmelerini desteklemek amacıyla öğretim dizisini kendi sınıf
ortamlarına uygun şekilde revize ederek kullanmaları önerilmektedir. </span> </p> <p> </p>}, number={1}, publisher={Türkbilmat Eğitim Hizmetleri}