TY  - JOUR
T1  - OKUL YÖNETİCİLERİNİN SOSYAL AĞLARI KULLANIM AMAÇLARI İLE BİREYSEL YENİLİKÇİLİK (İNOVASYON) DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
AU  - Sarı, Esra
AU  - Titrek, Osman
PY  - 2018
DA  - December
DO  - 10.17240/aibuefd.2018.18.41844-448655
JF  - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
JO  - BAİBÜEFD
PB  - Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1303-0493
SP  - 2298
EP  - 2320
VL  - 18
IS  - 4
LA  - tr
AB  - Günümüzde her alanda yaşanan hızlı değişimve gelişmeler doğrultusunda eğitim sektöründe önemli bir yer tutan okulyöneticilerinin teknolojik gelişmelere ayak uydurmaları ve kendileriniyenilemeleri gerekmektedir. Bu bağlamda okul yöneticilerinin sosyal ağlarıkullanım amaçları ile bireysel yenilikçilik düzeyleri ön plana çıkmaktadır. Buaraştırmada da okul yöneticilerinin sosyal ağları kullanım amaçları ilebireysel yenilikçilik (inovasyon) düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemekamaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde bir çalışmadır. Elde edilenveriler, betimsel ve ilişkisel istatistik tekniklerden yararlanılarak analizedilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre; okul yöneticilerinin sosyal ağları“iletişime başlama” amaçlı kullanma amaçları artıkça kendilerini yenilemede“risk alma” düzeylerinin de az da olsa artacağı söylenebilir. Ayrıca okulyöneticilerinin sosyal ağları “iletişime başlama” amacıyla kullanmalarındakinedenlerin %1’inin bireysel yenilikçilikteki “risk alma” faktöründen kaynaklandığısöylenebilir. Okul yöneticilerinin sosyal ağları “içerik paylaşma” amaçlıkullanmaları artıkça kendilerini yenilemede “deneyime açıklık” düzeylerinin deartacağı söylenebilir. Ayrıca okul yöneticilerinin sosyal ağları “içerikpaylaşma” amacıyla kullanmalarındaki nedenlerin %11’inin bireyselyenilikçilikteki “deneyime açıklık” faktöründen kaynaklandığı söylenebilir.
KW  - Sosyal Ağ
KW  - Bireysel Yenilikçilik
KW  - İnovasyon
KW  - Okul Yöneticileri.
CR  - Alexa. (2018, Şubat 25). Alexa. The top 500 sites on the web: https://www.alexa.com/topsites adresinden alındı
CR  - Bitkin, A. (2012). Öğretmen Adaylarının Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri ile Bilgi Edinme Becerileri Arasındaki İlişki. Yüksek lisans tezi. Harran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
CR  - Cheung, C., Chiu, P.-Y., & Lee, M. (2011). Online social networks: Why do students use facebook? Computers in Human Behavior, 1337–1343.
CR  - Ciğerci, M. A. (2016). Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Mesleki Gelişiminde Sosyal Ağların Rolü. Yüksek Lisans Tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Çavdar, O. (2012). Fen Bilgisi Öğretmen Adayları ve İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Ağları Kullanım Amaçları ve Eğitsel Bağlamda Kullanımları. Yüksek lisans tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - eBizMBA. (2018, Şubat 25). eBizMBA. Top 15 Most Popular Websites: http://www.ebizmba.com/articles/most-popular-websites adresinden alındı
CR  - Goldsmith, R., & Foxall, G. (2003). The Measurement of Innovativeness. The international handbook on innovation edited by Larisa V. Shavinina, 321-329. Elsevier Sciences Ltd.
CR  - Gürbüz, O. (2015). Öğretmen Adaylarının Yenilikçilikleri ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: ÇOMÜ Eğitim Fakültesi Örneği. Yüksek lisans tezi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Hew, K. F. (2011). Students’ and teachers’ use of Facebook. Computers in Human Behavior, 662-676.
CR  - Karal, H., & Kokoç, M. (2010). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , 251-263.
CR  - Kavrakoğlu, İ. (2006). İnovasyon - Yönetimde Devrimin Rehberi. İstanbul: ALTEO Yayıncılık.
CR  - Keskin, S. (2014). Öğretmen, Öğretmen Adayı ve Öğrencilerin Sosyal Ağları Benimseme Süreçleri ve Kullanım Amaçlarının İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Kılıç, H. (2015). İlköğretim Branş Öğretmenlerinin Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri ve Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri (Denizli İli Örneği). Yüksek lisans tezi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Kılıçer, K. (2011). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Öğretmen Adaylarının Bireysel Yenilikçilik Profilleri. Doktora Tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Kılıçer, K. (2011). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Öğretmen Adaylarının Bireysel Yenilikçilik Profilleri. Doktora tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Kırksekiz, A. (2013). Sosyal Ağlardan Facebook'un Kullanımına İlişkin Öğretim Elemanlarının Görüşleri (SAÜ Örneği). Yüksek lisans tezi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Korkmaz, N. (2004). Sorularla Yenilikçilik (İnovasyon). İşletme Yönetiminde Yeni Eğilimler Dizisid. İstanbul: İstanbul Ticaret Odası.
CR  - Köroğlu, A. Y. (2014). Okul Öncesi Öğretmenlerinin ve Öğretmen Adaylarının Bilişim Teknolojileri Özyeterlik Algıları, Teknolojik Araç Gereç Kullanım Tutumları ve Bireysel Yenilikçilik Düzeylerinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Kurtuluş, M. F. (2012). Eğitimde İnovasyon: Öğretmen ve Öğrencilerin İnovasyona Bakışı ve Yeterliliğinin Sorgulanması. Yüksek Lisans Tezi. Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü.
CR  - Kuzu, E. B. (2014). Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adayları Arasında Çevrimiçi Sosyal Ağların Öğretim Amaçlı Kullanımı. Doktora tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Mazman, S. G. (2009). Sosyal Ağların Benimsenme Süreci ve Eğitsel Bağlamda Kullanımı. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Özbek, A. (2014). Öğretmenlerin Yenilikçilik Düzeylerinin TPAB Yeterlikleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi. Yüksek lisans tezi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Özçer, N. (2005). Yönetimde Yaratıcılık ve Yenilikçilik. İstanbul: Rota Yayınları.
CR  - Pierce, J., & Delbecq, A. (1977). Organization structure, individual attitudes and innovation. Academy of Management Review, 27-37.
CR  - Roehrich, G. (2004). Consumer innovativeness: Concepts and measurements. Journal of Business Research, 671-677.
CR  - Rogers, E. M. (1995). Diffusion of innovation. New York: Free Press.
CR  - Selwyn, N. (2009). Faceworking: exploring students' education‐related use of Facebook. Learning, Media and Technology , 157-174.
CR  - SimilarWeb. (2018, Şubat 25). SimilarWeb. Top Websites Ranking: https://www.similarweb.com/top-websites adresinden alındı
CR  - Şahin, F. (2016). Öğretmen Adaylarının Bilişim Teknolojileri Kabul Düzeyleri ile Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Top, M. Z. (2011). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Yenilik Yönetimine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi. Yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
CR  - Yılmaz, N. (2013). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri ve Öğretim Amaçlı Bilgisayar Kullanımına Yönelik Algılanan Özelliklerin Araştırılması. Yüksek lisans tezi. Ortadoğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
CR  - Yuan, F., & Woodman, R. (2010). Innovative Behavior in the Workplace: The Role of Performance and Image Outcome Expectations. Academy of Management, 323-342.
UR  - https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.41844-448655
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/611438
ER  -