TY  - JOUR
T1  - ÇOCUKLARA YÖNELİK TELEVİZYON KANALLARININ  ÖNCÜL TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE ETKİSİ
AU  - Manav, Aslı
PY  - 2018
DA  - July
Y2  - 2018
JF  - Bilge Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi
JO  - busad
PB  - Ülkü Ocakları Eğitim ve Kültür Vakfı
WT  - DergiPark
SN  - 2602-2303
SP  - 43
EP  - 47
VL  - 2
IS  - 1
LA  - tr
AB  - ÖZET Hızla küreselleşen dünyamızdaolduğu üzere, Türkiye’de de yıl geçtikçe bireyler daha erken bir dönemdetelevizyonla tanışmaktadır. Doğum oranı, çoğu gelişmiş ülkeye göre daha yüksekolan Türkiye’de bu durum, çocuklara yönelik televizyon kanallarının dasayılarının artmasına yol açmıştır. Çocuklara yönelik televizyon kanallarıbaşta dil edinimi çağındaki çocuklar olmak üzere hızla gelişmekte olan bireyindil kullanımını da temel düzeyde etkilemektedir. Türkçe öğretiminin öncülverileri olarak değerlendirilen bu cazip alanın muhatapları olan çocukizleyicilerin dil ve zihin gelişimini koruyacak, belirtilen televizyonkanallarına özgü kanunlar bulunmamaktadır. Makale ile, bu korunmasız ve hassasalanın özelliklerinin ortaya konulması ve buna dikkat çekilmesi deamaçlanmaktadır. Bu doğrultuda Türkiye’de çocuklara yönelik televizyonkanallarının kültür, değerler, düşünce sistemi benzeri etkileri de bulunmaklaberaber Türkçe öğretimi bağlamındaki etkileri makalenin kapsamınıoluşturmaktadır. Çalışmada 1-15.Temmuz.2018 tarihlerinde, çocuklara yönelikolarak Türkiye Türkçesiyle yayın yapan altı farklı televizyon kanalının kayıtaltına alınarak incelenmesi yoluyla elde edilen veriler Türkçe bağlamındadeğerlendirilmeye çalışılmıştır. Türkçenin ses bilgisi, biçim bilgisi ve sözdizimi özelliklerinin yanı sıra öğretim ilkeleri ve yöntemleri bağlamında datespit edilen verilerden hareketle değerlendirmelerde bulunulmuştur.
KW  - Türkçe Öğretimi
KW  - Dil Edinimi
KW  - Dil Öğretimi
KW  - Türk Dili
KW  - Televizyon
CR  - Aydemir Özgür Kasım, 2013, Çocuklara Yönelik Televizyon Kanallarında Dil Kullanımı, Yeni Türkiye Dergisi Türkçe Özel Sayısı, Yıl: 9, Sayı: 55 Kasım-Aralık, Türkiye, s. 1292-1297.Direkçi Bekir, Bal Mazhar, Şimşek Bilal, 2017, Teknoloji Tabanlı Türkçe Öğretimi Sürecinin Etkinlik Kuramı Çerçevesinde İncelenmesi, International Journal of Language Academy, Sayı ve Cilt 5/1, s. 373-380 Doğanay Ahmet (Ed.), 2017, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Pagem Akademi Yayınları.Güzel Abdurrahman, 2017, Başlangıçtan Günümüze Türkçenin Eğitim Öğretim Tarihi Araştırmaları, Ankara: Akçağ Yayınları.Karpuz Hacı Ömer, 1999, Türkiye Türkçesinin Söz Dizimiyle İlgili Çalışmaların Dilbilimi Metodolojisi Bakımından Değerlendirilmesi ve Bazı Teklifler, Türk Dil Kurumu 3. Uluslararası Türk Dili Kurultayı Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, s. 625-639.Karpuz Hacı Ömer, 2006, Anadili Bilinci Sorunu, Türkçenin Çağdaş Sorunları (Ed. Gürer Gülsevin, Erdoğan Boz), Ankara: Gazi Yay., s.206-222.Sever Sedat, 2004, Türkçe Öğretimi ve Tam Öğrenme, Ankara: Anı Yayıncılık.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/busad/issue//453975
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/527664
ER  -