TY - JOUR T1 - Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması AU - Kargın, Tevhide PY - 2001 DA - September JF - Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) JO - JFES PB - Ankara Üniversitesi WT - DergiPark SN - 1301-3718 SP - 93 EP - 104 VL - 34 IS - 1 LA - tr AB - Bu araştırmada, işitme engelliçocuklarla çalışan ve farklı eğitim özgeçmişlerine sahip öğretmenlerin, işitmeengelli çocuklara yönelik tutumlarının araştırılması amaçlanmıştır. Bu amaçlaaraştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen'"İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Öğretmen Tutum Ölçeği"kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin işitme engelli öğrencilere yöneliktutumlarının, eğitim hizmet içi eğitim, yaş, cinsiyet. hizmette bulunma süresi,işitme engellilerle eğitim deneyimi ile deneyim süresi, eğitim düzenlemesi veöğretim kademesi değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık oluşturupoluşturmadığı araştırılmıştır. Araştırma grubunu, 12 ilde MEB'na bağli işitmeengelli çocuklara eğitim veren 21 yatılı ve gündüzlü özel eğitim Okulu ilenormal Okul bünyesinde bulunan özel sınıflarda, kaynaştırma sınıflarında  görev yapan 433 öğretmen oluşturmuştur.Bu öğretmenlerin 153'ü öndeneme grubunu oluştururken, 280 öğretmen araştırmanın amaçları doğrultusundaçözümleme yapılan grubu oluşturmuştur. Araştırmada verilerin çözümlenmesivaryans analizi tekniği ile hesaplanmıştır. Varyans analizi sonucunda anlamlı farklılıkbulunan değişkenlerde, farklılığın hangi ortalamalardan kaynaklandığını belirlemeküzere Fischer LTD Testi kullanılmıştır.  Araştırmanınsonucunda öğretmenlerin işitme engelli çocuklara yönelik tutumlarının  eğitim özgeçmişi, cinsiyet, öğretmenlikmesleğinde bulunma süresi ve öğretim kademesi değişkenlerine göre farklılaştığı,yaş, işitme engellilerle eğitim deneyimi, deneyim süresi, eğitim düzenlemesi vehizmet içi eğitim programına katılma değişkenlerin  KW - İşitme Engeli KW - Öğretmen Tutumları CR - Thams, G.M.(1975). The effects of a professional development seminar on the attitudes, knowledge, and behavioral strategies of counselors toward handicapped students. Dissertation Abstracts International, 36. 2651-A. UR - https://dergipark.org.tr/tr/pub/auebfd/issue//455757 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/527944 ER -