TY  - JOUR
T1  - Türk Din Musiki Ders İçerikleri İçin Bir Öneri
TT  - A Proposal for Turkish Religious Music Course Contents
AU  - Akarsu, Sıtkı
PY  - 2018
DA  - December
DO  - 10.15869/itobiad.462496
JF  - İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
JO  - itobiad
PB  - Mustafa Süleyman ÖZCAN
WT  - DergiPark
SN  - 2147-1185
SP  - 230
EP  - 242
VL  - 7
IS  - 5
LA  - tr
AB  - Müzik, insanların duygu,düşünce ve hislerini anlattığı, ulusal ve evrensel bir dildir. İnsanların engüçlü duygularından birisi de inanç olduğu için müzik inancın ayrılmaz birparçası haline gelir. Her duygunun ifade edilmesinde aracı olarak kullanılanmelodik kalıplar, dini duyguların da anlatılmasına refakat eder. Ulusal müzik türlerininsınıflandırılması aşamasında dini musikiye de yer verilir. Türkiye’deki müzikkültürü içerisindeki dini musiki, çok eski dönemlere dayanmaktadır ve icraolarak önemli bir yol kat etmiştir. Bu musikiye ait teorik ve icra bilgilerininkazandırılması adına, imam hatip ortaokulları ve liselerinde, aynı zamandaİlahiyat fakültelerinin lisans ve lisansüstü düzeylerinde bu eğitimverilmektedir.Günümüzde ilgili eğitim kurumlarının belirliaşamalarında verilmekte olan dini musiki derslerinin Lisans düzeyindeki öğretimprogramı ve ders içerikleri incelenmiş, içeriğin icra kabiliyetini, icradakimakamsal seslerin ve perdelerin kazandırılmasını, dini musikideki türlerinseslendirilmesi ile ilgili çalışmaları desteklemediği sonucuna varılmıştır.Çözüm önerisi olarak, ders içeriklerinde yeni bir düzenleme, ilave etkinlikörnekleri ve makamsal dizi çalışmaları sunulmuştur.
KW  - Dini Musiki
KW  - Makam
KW  - Dizi
KW  - Etkinlik
KW  - İçerik
N2  - Music is a national and universal language through which people expresstheir feelings and thoughts. As one of the strongest emotions of people isbelieving, music becomes an integral part of faith. Melodic molds, which areused as a means to express emotions, accompany the expression of religiousfeelings as well. In the classification stage of national music genres,religious music is also included. Dating back to the ancient times, religiousmusic within the musical culture of Turkey has been since performed.For the acquisition of the theoretical andpractical knowledge of this genre of music, Turkish religious music courses havebeen provided at Imam Khatib high schools and Theology faculties. It wasinvestigated the course content and license level curriculum of religious musiclessons given at certain stages of these educational institutions. Thecurriculum and contents of the religious music courses given at tertiaryinstitutions have been examined. It is concluded that the contents are notsupportive to the feasibility of performance, the acquisition of modal voicesand keys and the exercises about the vocalization of the religious music. As asolution proposal, a new arrangement in the course contents, examples ofadditional activities and the exercises of modal series are presented.
CR  - Demirel, Ö. (2010). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Özalp, N. (2000). Türk Musikisi Tarihi I-II. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
CR  - Özgür, Ü. ve Aydoğan, S. (2015). Gelenekten Geleceğe Makamsal Türk Müziği. Ankara: Arkadaş Yayınları.
CR  - Sezikli, U. (2013). Makamlarla Türk Din Musikisi Eğitim Seti. İstanbul: Dört Mevsim Yayınevi.
CR  - Tıraşcı, M. (2015). İlahiyat Fakülteleri İçin Dini Mûsikî Ders Notları, Dört Mevsim Kitap Yayınları: İstanbul.
CR  - Demirtaş, Y. (2009). Türk Din Musikisi Formları, Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesı Dergisi, 14, Elazığ, 213-227.
CR  - Sevinç, M. (2017). İmam Hatip Liselerinde Dinî Mûsikî Eğitiminin Tarihsel Süreci ve Öğretim Programlarının Karşılaştırılması, Journal of Faculty of Theology of Bozok University, 11, Çorum, 153-184.
CR  - Koca, F. (2013). İslam Tarihi ve Medeniyetinde Salâlar ve Salavatlar, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi SBE.
UR  - https://doi.org/10.15869/itobiad.462496
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/615400
ER  -