TY  - JOUR
T1  - SPOR YAPAN VE YAPMAYAN LİSE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ: ISPARTA ÖRNEĞİ
TT  - INVESTIGATION OF THE SOCIAL SKILL LEVELS OF THE HIGH SCHOOL STUDENTS WHO DO AND DO NOT EXERCISE: THE CASE OF ISPARTA
AU  - Salici, Olcay
AU  - Koca, Mehmet Emin
PY  - 2019
DA  - August
DO  - 10.17155/omuspd.464507
JF  - Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi
JO  - SPD
PB  - Ondokuz Mayıs Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1309-8543
SP  - 186
EP  - 197
VL  - 10
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Buçalışmanın amacı; spor yapan ve yapmayan lise öğrencilerinin sosyal beceridüzeylerinin çeşitli etkenler açısından incelenmesidir. Araştırmaya yaşortalaması 16,84 (Ss±0,98) olan 60 kadın, 120 erkek olmak üzere toplamda 180lise öğrencisi katılmıştır. Veri toplama aracı olarak, Riggio (1986) tarafındangeliştirilmiş olan ve Yüksel (1998) tarafından dil geçerliliği ve güvenilirliğiyapılmış olan Sosyal Beceri Envanteri kullanılmıştır. 90 maddeden ve 6 altboyuttan oluşan ölçekte, alt boyutları oluşturan sorular belirlenirken Yüksel (2004)tarafından yapılan faktör analizi sonuçları dikkate alınmıştır. Ölçeğin Cronbach’sAlpha test istatistiği, 0,93 olarak hesaplanmıştır. Yapılan ikilikarşılaştırmalarda SPSS programı T-testi ve gurup sayısının ikiden fazla olduğukarşılaştırmalarda ise tek yönlü varyans analizi One-way Anova testikullanılmıştır. Grup ortalamalarının arasındaki farkı belirlemek için ise Tukeytestinden faydalanılmıştır. Toplam sosyal beceri puan ortalamaları ile altboyutlara ait puan ortalamaları bakımından yapılan T-testi sonucunda DuyuşsalDuyarlılık boyutunda cinsiyetler arasındaki fark anlamlı bulunmuştur.Araştırmaya katılan öğrencilerin kardeş sayılarına bağlı olarak sosyal beceridüzeylerinde anlamlı fark tespit edilememiştir. Sosyal duyarlılık hariç diğertüm boyutlar bakımından annenin eğitim durumu seviye ortalamaları arasındakifarklar istatistik olarak önemlidir. Toplanan veriler analiz edildiğinde,Isparta ilinde öğrenim gören lise düzeyindeki erkek öğrencilerin sosyal beceridüzeylerinin daha yüksek olduğu, annenin eğitim durumunun yüksek olmasının iseöğrencilerin sosyal becerilerini olumlu etkilediği tespit edilmiştir.
KW  - Lise öğrencileri
KW  - Sosyal Beceri
KW  - Sosyalleşme
KW  - Spor
N2  - The aim of this studyis to investigate -under various factors- the social skill levels of the high schoolstudents who do and do not sport. A total of 180 high school students-60 femaleand 120 male- whose average age is 16.84±0.98 participated in this research. Fordata collection, Social Skills Inventory developed by Riggio (1985) used.Language validity and reliability of this scale was done by Yüksel (1998). Whileevaluating the questions of the sub-dimensions of the scale which consists of90 items and 6 sub-dimensions, the results of factor analysis by Yüksel (2004)were taken into consideration. The Cronbach’s Alpha Test Statistics werecalculated as 0.93. In the pair wise comparison T-test was used, for multiple comparisonsone-way variance analysis was used. For differences of averages of groups Tukeytest was used. The total social skill score averages and the mean score of thesub-dimension T-test showed significant difference in terms of EmotionalSensitivity between genders. According to the number of siblings, there was nosignificant difference in social skill levels. The differences between mother'seducation level averages are statistically significant in all dimensions exceptsocial sensitivity. When the collected data were analyzed, it was determinedthat the social skill levels of the high school students in Isparta provincewere higher and the high level of education of the mother had a positive effecton the social skills of the students.
CR  - 1.	Yıldıran İ, Yetim A. Ortaöğretimde Beden Eğitimi Dersleri Öncelikli Amaçları Üzerine Bir Araştırma,  GÜ Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 2011; (1) 3: 36-43.
CR  - 2.	Özçep C. İlköğretimde Görev Yapan Beden Eğitimi ve Sınıf Öğretmenlerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması, Abant izzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi. 2007.
CR  - 3.	Yüksel G. Öğretmenlerin Sahip Olmaları Gereken Davranış Olarak Sosyal Beceri, Milli Eğitim Dergisi, 2001 Apr [cited 2017 Jun], 150 :[about 3p] 
Available from:  https://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/150/yuksel.htm
CR  - 4.	Coşkun N, Samancı O. İlköğretim 4. Ve 5. Sınıflarda sosyal beceri düzeyi ile sosyal bilgiler dersine yönelik tutumların çeşitli değişkenler açısından incelenmesi, Journal of Educational and Instructional Studies In The World, 2012; (2):32-41.
CR  - 5.	Yiğit R, Yılmaz H. İlköğretim II. Kademe Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeyleri ile Benlik Saygısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 2011; (31):335-347.
CR  - 6.	Kumartaşlı M, Atabaş EG. Spor Merkezi Fitness Salonunu Kullanan Bireylerin Beklentilerinin Değerlendirilmesi, International Journal of Science Culture and Sport, 2014; (1):898-904.
CR  - 7.	Erkal M, Güven Ö. Ayan D. Sosyolojik Açıdan Spor. Der Yayınları. İstanbul. 1998.
CR  - 8.	Çaha Ö. Aşkın Devletten Sivil Topluma, Gendaş Kültür Kitapları. İstanbul. 2000.
CR  - 9.	Küçük V,  Acet M. Bir Kişilik Özelliği Olarak Suçluluk ve Sporla İlişkisi, DPÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 2002; (7):369-375.
CR  - 10.	Riggio RE. Assessment Of Basic Social Skills,  Journal Of Personality And Social Psychology, 1986;(51):649-660.
CR  - 11.	Yüksel G. Sosyal Beceri Envanteri El Kitabı. Asil Yayın Dağıtım. Ankara. 2004.
CR  - 12.	Avsar Z, Kuter FÖ. 2007 Eğitimde Kuram ve Uygulama,  Journal Of Theory And Practice İn Education, 2007; (3):197-206.
CR  - 13.	Özdinç Ö. Çukurova Üniversitesi Öğrencilerinin Sporu ve Spora Katılımın Sosyalleşmeyle İlişkisi Üzerine Görüşleri, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2005; (2):77-84.
CR  - 14.	Çakmakçı S. Okullardaki Beden Eğitimi Dersinin ve Faaliyetlerinin Öğrencilerin Sosyalleşmesine Etkileri, Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi, 2001.
CR  - 15.	Aracı H. Okullarda Beden Eğitimi. Nobel Yayın Dağıtım. Ankara. 2004.
CR  - 16.	Kaya K, Tuna M. Popüler Kültürün İlköğretim Çağındaki Çocukların Aile İçi İlişkileri Üzerindeki Etkisi, SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2010; (21):237-256.
UR  - https://doi.org/10.17155/omuspd.464507
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/785968
ER  -