@article{article_466423, title={Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Eğilimleri ve Yansıtıcı Düşünmeye İlişkin Düşünceleri}, journal={İlköğretim Online}, volume={17}, year={2019}, DOI={10.17051/ilkonline.2018.466423}, author={Elmalı, Şule and Balkan Kıyıcı, Fatma}, keywords={Yansıtıcı düşünme,Öğretmen adayları,Fen eğitimi}, abstract={<span style="font-size:10.0pt;line-height:107%; font-family:"Cambria",serif;mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font: minor-latin;mso-bidi-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:TR; mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">Bu araştırmanın amacı, Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi  tüm sınıf düzeylerinde öğrenim görmekte olan fen bilgisi öğretmen adayları tarafından yansıtıcı düşünmenin nasıl algılandığının ve yansıtıcı düşünme eğilimlerinin belirlenmesidir. Araştırma betimsel araştırma modelinde olup, tarama çalışmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu  180 öğrenci oluşturmaktadır.  Veri toplama aracı olarak,  Öğretmen ve Öğretmen Adayları için Yansıtıcı Düşünme Eğilimleri Ölçeği ve  öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünmeye ilişkin görüşlerini belirlemek için  açık uçlu soru formu kullanılmıştır.   Yansıtıcı düşünme eğilimi puanlarının tüm sınıf düzeylerinde yüksek olduğu, sınıf düzeyleri  ve cinsiyet değişkenlerine göre, anlamlı bir fark bulunmadığı  ortaya çıkmıştır. Ancak nitel verilerde,  öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünmeye ilişkin bilgi düzeylerinin düşük olduğu ve  yalnızca 4. sınıftaki öğretmen adayları tarafından kısmen tanımlanabildiği görülmüştür. </span> <span style="font-size: 10.0pt;line-height:107%;font-family:"Calibri Light",sans-serif;mso-ascii-theme-font: major-latin;mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-theme-font:major-latin;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:TR;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA"> </span> <span style="font-size:10.0pt;line-height:107%;font-family:"Cambria",serif; mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-bidi-font-family: "Times New Roman";mso-ansi-language:TR;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language: AR-SA">Sonuç olarak, fen bilimleri öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünme eğilimi puanlarının her sınıf düzeyinde yüksek çıkmasına karşın; yansıtıcı düşünmenin ne olduğuna ilişkin bilgilerinin yetersiz düzeyde olduğu görülmüştür. Bu düşünme becerisinin gelişmesine yönelik , öğrenciyi aktif kılacak  uygulama ve  etkinlikler  yapılması önerilmiştir.  </span>}, number={3}, publisher={Sinan OLKUN}