@article{article_468137, title={Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Düzeylerinin Gelişiminde Tartışmalı Konuların Etkisi}, journal={Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi}, volume={7}, pages={129–139}, year={2019}, DOI={10.18506/anemon.468137}, author={Yücel, Ahmet Galip and Köçer, Mehmet}, keywords={Eleştirel Düşünme,Tartışmalı Konular,Eleştirel Düşünme Öğretimi}, abstract={<span style="font-size:9pt;line-height:107%;font-family:’Times New Roman’, serif;">Öğrenciyi
derslerde eleştirel düşünmenin çeşitli boyutlarıyla karşılaştırmanın, onlara
nitelikli düşünme eğitimi sağlamanın bir yolu tartışmalı konulara derslerde yer
verilmesidir. Bu bağlamda araştırmada, eleştirel düşünme modeli aracılığıyla
tartışmalı konulara derslerde yer verilmesinin sosyal bilgiler öğretmen
adaylarının eleştirel düşünme düzeylerine etkisini incelemek amaçlanmıştır.
Çalışma, kontrol gruplu ön test son test yarı deneysel desene uygun olarak
yürütülmüştür. Araştırmada gruplar, sosyal bilgiler öğretmen adaylarından
oluşturulmuştur. Öğretmen adaylarının, bir sorun karşısındaki düşünceleri
yazılı olarak alınmış ve veriler toplanmıştır. Cevaplar Bütüncül Eleştirel
Düşünme Dereceli Puanlama Anahtarı ile puanlanmıştır. Verilerin analizinde
istatistiksel analizler kullanılmıştır. Eleştirel düşünme modeli ile tartışmalı
konuların derslerde ele alınmasının eleştirel düşünme düzeylerine anlamlı derecede
ve olumlu yönde etki ettiği anlaşılmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının,
eleştirel düşünmeye yönelik düşünme öğretimine ihtiyaç duydukları sonucuna
ulaşılmıştır. </span> <br />}, number={3}, publisher={Muş Alparslan Üniversitesi}