TY  - JOUR
T1  - Metanetli ve Sürdürülebilir Bir Gelecek için Tasarım, Sanat ve Oyun: Çocuklar ve Gençler için Atölye  Çalışmaları
TT  - Design, Art and Game for a Resilient and Sustainable Future: Workshops for Children and Youth
AU  - Acar, Aktan
AU  - Soysal Acar, A. Şebnem
AU  - Akduman, Nalan
AU  - Lise, Yıldıray
PY  - 2019
DA  - August
DO  - 10.31198/idealkent.468301
JF  - İDEALKENT
JO  - İDEALKENT
PB  - İdeal Kent Yayınları
WT  - DergiPark
SN  - 1307-9905
SP  - 518
EP  - 537
VL  - 10
IS  - 27
LA  - tr
AB  - Tasarım egzersizleri,yaratıcı drama ve sanatla terapi teknikleri kullanarak, iklim değişikliği vebuna bağlı olarak yaşanan ve yaşanacak olan değişiklikler üzerine çocuklara vegençlere yönelik bilgilendirme ve farkındalık oluşturma; uyum ve işbirliğiyetilerini güçlendirme; ve bu süreçlerin oluşturabileceği olumsuzduygudurumları ile baş edebilme becerisi kazandırma amaçları doğrultusunda ilki2017 yılı ocak ayı, ikincisi ise 2018 yılı ocak ayında olmak üzere, farklı yaşgruplarına yönelik iki atölye çalışması yapılmıştır. Atölyeler, TOBB Ekonomi veTeknoloji Üniversitesi Mimarlık Bölümü 1. Sınıf Temel Tasarım Stüdyosuöğrencileri ile Abdurrahim Karakoç İlkokulu öğrencilerinin katılımı ile TOBBEkonomi ve Teknoloji Üniversitesi Teknoloji Merkezi Binası’nda yer alanMimarlık Bölümü stüdyolarında gerçekleştirilmiştir. Bir yıl arayla yapılan buiki çalışmanın farklı yaş, cinsiyet ve eğitim durumuna göre bireyler üzerindefarklılaşma yarattığı görüldü. Değerlendirmeler sonucunda, atölyelerin tümkatılımcı ve yürütücüler için önemli bir deneyim, farkındalık, bilgi ve becerikazanımı sağladığından hareketle, etkinliğin diğer ilköğretim okullarınayaygınlaştırılması için çalışma yapılması kararı alınmıştır
KW  - İklim değişikliği
KW  - tasarım ve yaratıcı drama teknikleri
N2  - Thisstudy presents the results of two climate change oriented workshops conductedwith first year architecture students and primary school children. Theobjectives of the workshops were to help the participants to acquire knowledgeand develop awareness, improve their adaptation and cooperation abilities, andenhance their cognitive skills to cope with depressive mood and anxiety inliving and combating climate change by means of design exercises, creativedrama and therapy techniques. Participants were first-year Basic Design Studiostudents from TOBB University of Economics and Technology (TOBB ETU) Departmentof Architecture and students from Abdurrahim Karakoç Elementary School. Theworkshops were conducted in the studios of TOBB ETU Department of Architecturein 2017 and 2018. It was concluded that activities raise an awareness and madea difference regarding to their age, sex, and education level. It was decidedto disseminate the results and workshop activity to other elementary schools inAnkara.
CR  - Ahern, M., Kovats, R. S., Wilkinson, P., Few, R. ve Matthies, F. (2005). Global health impacts of floods: Epidemiologic evidence. Epidemiologic Reviews, 27, 36–46. doi:10.1093/epirev/mxi004
CR  - Beggs, P. J. ve Bambrick, H. J. (2005). Is the global rise of asthma an early impact on anthropogenic climate change? Environmental Health Perspectives, 113(8), 915–919. doi:10.1289/ehp.7724
CR  - Checkley, W., Epstein, L. D., Gilman, R. H., Figueroa, D., Cama, R. I., Patz, J. A. ve Black, R. E. (2000). Effects of EI Niño and ambient temperature on hospital admissions for diarrhoeal diseases in Peruvian children. The Lancet, 335, 442–450. doi:10.1016/S0140-6736(00)82010-3
CR  - Codreanu, T. A., Celenza, A. ve Jacobs, I. (2014). Does disaster education of teenagers translate into better survival knowledge, knowledge of skills, and adaptive behavioral change? A systematic literature review. Prehospital and Disaster Medicine, 29(6), 629–642. doi:10.1017/S1049023X14001083
CR  - Datar, A., Liu, J., Linnemayr, S. ve Stecher, C. (2013). The impact of natural disasters on child health and investments in rural India. Social Science and Medicine, 76(1), 83–91. doi:10.1016/j.socscimed.2012.10.008
CR  - Kim, J. J. (2004). Ambient air pollution: health hazards to children. Pediatrics, 114(6), 699–707. doi:10.1542/peds.2004-2166
CR  - Midtbust, L. G. H., Dyregrov, A. ve Djup, H. W. (2018). Communicating with children and adolescents about the risk of natural disasters. European Journal of Psychotraumatology, 9(sup2), 1429771. doi:10.1080/20008198.2018.1429771
CR  - Miller, P. H. (2009). Theories of Developmental Psychology. New York: Worth Publishers.
CR  - Shea, K. M. (2007). Global Climate Change and Children’s Health. Pediatrics, 120(5), e1359LP-e1367. http://pediatrics.aappublications.org/content/120/5/e1359.abstract adresinden erişildi.
CR  - UNICEF. (2016). The State of the World’s children 2016: A fair chance for every child. https://www.unicef.org/publications/files/UNICEF_SOWC_2016.pdf  adresinden erişildi.
CR  - UNICEF. (2012). Climate Change adaptation and disaster risk reduction in the education sector resource manual. https://www.unicef.org/cfs/files/UNICEF-ClimateChange-ResourceManual-lores-c.pdf adresinden erişildi
UR  - https://doi.org/10.31198/idealkent.468301
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/837837
ER  -