@article{article_470708, title={SAĞLIK MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN EMPATİK VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ}, journal={Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi}, volume={1}, pages={108–122}, year={2018}, author={Oral Paksoy, Sümeyra Arzu and Liman, Belgin}, keywords={Çocuk gelişimi,empatik beceri,problem çözme,tıbbi dokümantasyon ve sekreterlik}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">Bu araştırmanın amacı sağlık meslek yüksekokulu
öğrencilerinin empatik ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi belirlemektir.
Araştırma, betimsel nitelikte olup tarama modeli türündedir. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018
öğretim yılında Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Zübeyde Hanım Sağlık
Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Tıbbı Dokümantasyon ve Sekreterlik, Çocuk
Gelişimi ve Yaşlı Bakımı programlarında öğrenim gören 299 (260 kadın, 39 erkek) öğrenci oluşturmaktadır.
Katılımcıların yaş aralığı 18-28 ( </span> <span style="font-size:11pt;line-height:115%;font-family:Calibri, ’sans-serif’;"> </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">=20.14, ss=1.45) aralığındadır. </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">Araştırma verileri
araştırmacılar tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu, Empati Beceri Ölçeği
B Formu, Problem Çözme Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;"> Verilerin değerlendirilmesinde parametrik testlerden, Tek Yönlü
Varyans Analizi, T testi ve Korelasyon Katsayısı Önemlilik Testi
kullanılmıştır. </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;"> Elde edilen bulgulara  göre öğrencilerin cinsiyet, yaş, öğretim
türüne ve </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">öğrencilerin yaşadığı 
yere göre </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">empatik beceri ile ilgili görüşleri
arasında farklılık olmadığı, </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">program türüne </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;"> göre ise </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">empatik
becerileri arasında farklılık olduğu bulunmuştur. Diğer taraftan, problem çözme
becerileriyle ilgili olarak cinsiyet, yaş, öğretim türü, </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">öğrencilerin
yaşadığı yere ve </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">program türüne </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;"> göre </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">
ise istatiksel olarak anlamlı farklılığın olmadığı belirlenmiştir. </span> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;">
Öğrencilerin empatik eğilim düzeyleri ve problem çözme becerileri arasındaki
negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. </span> <b> <span style="font-family:’Times New Roman’, serif;"> </span> </b> </p> <p> <b> </b> </p> <b> </b>}, number={1}, publisher={Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi}