@article{article_480590, title={ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN PSİKOLOJİK DANIŞMA YAŞANTILARI: ÖLÇEK UYARLAMA VE KESİTSEL TARAMA ÇALIŞMASI}, journal={Milli Eğitim Dergisi}, volume={47}, pages={173–200}, year={2018}, author={Altun, Fatma and Yazıcı, Hikmet}, keywords={Üstün Yetenekli Öğrenciler,Psikolojik Danışma,Ölçek Uyarlama}, abstract={<div>Üstün yetenekli öğrencilerin psikolojik danışma ve rehberlik (PDR) ihtiyaçlarını  <span style="font-size: 0.9em;">incelemeye dönük çalışmalar son yıllarda artış göstermektedir. Bununla </span> </div> <div>birlikte bu öğrencilerin rehberlik servisinden yardım alma girişimlerini, yardım  <span style="font-size: 0.9em;">ilişkisinin niteliği ve etkililiği konusundaki algı ve tepkilerini konu edinen araştırmaların  </span> <span style="font-size: 0.9em;">sayısı oldukça azdır. Bu çalışmada üstün yetenekli öğrencilerin psikolojik  </span> <span style="font-size: 0.9em;">danışma yaşantılarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu kapsamda ilk </span> </div> <div>olarak Wood (2010) tarafından geliştirilen Üstün Yetenekli Öğrencilerin Danışma  <span style="font-size: 0.9em;">Yaşantıları Ölçeği’nin (ÜY-DYÖ) Türk kültürüne uyarlanmış daha sonra ise Türkiye’deki  </span> <span style="font-size: 0.9em;">27 farklı Bilim ve Sanat Merkezinde (BİLSEM) eğitim gören 343 üstün  </span> <span style="font-size: 0.9em;">yetenekli öğrencinin PDR yaşantıları ve ihtiyaçları, çeşitli değişkenlere dayalı  </span> <span style="font-size: 0.9em;">olarak incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular ÜY-DYÖ’nün psikometrik  </span> <span style="font-size: 0.9em;">özelliklerinin Türk kültürüne uyumlu olduğunu gösterdi. Araştırmanın diğer  </span> <span style="font-size: 0.9em;">bulguları, üstün yetenekli öğrencilerin eğitsel, mesleki ve kişisel alanlarda farklı  </span> <span style="font-size: 0.9em;">sorunlar yaşadıklarını göstermiştir. Bu öğrencilerin PDR servislerinden yardım  </span> <span style="font-size: 0.9em;">alma girişimlerinin düşük olduğu ortaya çıkmıştır. Üstün yetenekli öğrencilerin  </span> <span style="font-size: 0.9em;">psikolojik danışma yaşantıları ile bulundukları eğitim kademesi ve cinsiyetleri  </span> <span style="font-size: 0.9em;">arasında anlamlı bir ilişki gözlenmemiştir. Sonuç olarak bu çalışma, üstün  </span> <span style="font-size: 0.9em;">yetenekli öğrencilerin öğrenim gördükleri okullarda sunulan PDR hizmetlerini  </span> <span style="font-size: 0.9em;">nitelik ve etkililik yönünden tatmin edici bulmadıklarını göstermektedir. </span> </div>}, number={1}, publisher={Milli Eğitim Bakanlığı}