@article{article_487556, title={Okuma Anlama Düzeyleriyle Özyeterlik Algısı Arasındaki İlişki Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Görünümleri}, journal={Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={48}, pages={1–14}, year={2020}, DOI={10.9779/pauefd.487556}, author={Ülper, Hakan and Nur Şirin, Ayşe}, keywords={çıkarımsal kavrama,yüzeysel kavrama,özyeterlik}, abstract={<p class="02-Ozet" style="text-indent:0cm;line-height:115%;"> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;">Okuma,
bilişsel olduğu kadar duyuşsal bir süreci de kapsamaktadır. Duyuşsal boyutun alt
ulamlarından birisi olan özyeterlik algısı, okuma sürecinde anlama ve anlamlandırmayı
etkilemektedir.  Bu çalışmanın amacı, </span> <span style="font-size:10pt;line-height:115%;">okuma
özyeterlik algısı ile okuduğunu anlama becerisi arasındaki çok boyutlu ilişki
çerçevesinde alanyazına farklı örneklemler üzerinde gerçekleştirilmiş araştırma
bulgularını kazandırarak alanyazının derinleşmesine katkı sağlamaktır. Bu
bağlamda Antalya ili evren olarak belirlenmiştir. Bu evrenden tesadüfi olarak
belirlenen 1033 öğrencinin oluşturduğu örneklemden veriler toplanmıştır. Okur
özyeterlik ölçeği ve okuma anlama testi soruları aracılığı ile toplanan veriler
SPSS programına yüklenerek çözümlenmiştir. Verilerin işlenmesinde Spearman Sıra
Farkları Korelasyon Katsayısı hesaplanmıştır. Ortaya çıkan sonuca göre 8. Sınıf
öğrencilerinin özyeterlik algısının yüksek olduğu tespit edilmiştir. Özyeterlik
algısı ve okuma anlama arasındaki ilişki de orta düzeyde ve anlamlı pozitif bir
ilişki şeklinde bulgulanmıştır. Elde edilen bulgular alanyazındaki ilgili
araştırmalarla tartışılarak sonuç bölümünde sunulmuştur. </span> </p> <p> </p>}, publisher={Pamukkale Üniversitesi}