TY  - JOUR
T1  - Annelerin Farklı Kültürde Çocuk Yetiştirmeye Yönelik Görüşlerine İlişkin Nitel Bir Araştırma: Amsterdam Örneği
TT  - A Qualitative Study on Mothers' Views on Child Rearing in Different Cultures: The Case of Amsterdam
AU  - Yüksel, Raziye
AU  - Demircioğlu, Haktan
PY  - 2019
DA  - March
JF  - Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
JO  - ODÜSOBİAD
PB  - Ordu Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1309-9302
SP  - 171
EP  - 187
VL  - 9
IS  - 1
LA  - tr
AB  - ÖzHer toplumun kültüreözgü değerleri vardır. Kültüre özgü bu değerler, ebeveynlerin çocuk yetiştirmetutum ve davranışlarını belirleyebilir. Toplulukçu değerleri içinde barındıranbir toplumdan, bireyci değerleri ön planda tutan bir topluluğa göç eden,ebeveynlerin çocuk yetiştirirken kendi kültürel kimliklerini sürdürüpsürdürmedikleri, çocukları ile iletişim kurarken hangi kültürel kodları ne gibisebeplerden dolayı benimsedikleri kültürel bağlamda derinlemesine incelenmesigerektiği düşünülen bir konudur. Hollanda’da yaşayan Türk kökenli annelerinfarklı kültürde çocuk yetiştirmeye yönelik görüşlerinin incelenmesi amacıylagerçekleştirilen bu araştırmanın çalışma grubunu en az 10 senedir Amsterdam’dayaşayan 14 Türk kökenli anne oluşturmuştur.Nitel araştırma yöntemi ile tasarlanan bu araştırmada anne görüşlerininincelenmesi amacıyla ‘‘disiplin yöntemleri’’, ‘‘kontrol’’ ve ‘‘Hollandakültürüne özgü etkiler’’ temaları üzerinden annelerle derinlemesine görüşmelergerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonucunda, Hollanda’da yaşayan Türkkökenli annelerin çocuk yetiştirirken farklı görüşleri benimsediği, çocukyetiştirme konusunda bireysel amaç ve özerkliğe önem veren bir toplum içindeannelerin geleneksel toplulukçu değerlerini göz ardı etmediği ancak din, dil,eğitim ve kültürel farklılıklardan dolayı birtakım zorluklarla karşı karşıyakaldıkları belirlenmiştir. İlgili bulgular literatür çerçevesinde tartışılmışolup annelere, araştırmacılara öneriler verilmiştir.Anahtar Kelimeler: Çocuk yetiştirme, Anne-çocuk etkileşimi, DisiplinYöntemleri, Kontrol, Kültüre Özgü Etki
KW  - Çocuk yetiştirme
KW  - Anne-çocuk etkileşimi
KW  - Disiplin Yöntemleri
KW  - Kontrol
KW  - 
KW  - Kültüre Özgü Etki
N2  - AbstractEach society has its ownculture-specific values. These culture-specific values can determine the attitudesand behaviors of parents towards child rearing. It requires an in-depthexamination within the cultural context to understand whether parents maintaintheir cultural identities while raising and rearing their children and, forwhat reasons and which cultural codes they adopt when communicating with theirchildren. The study population consists of mothers of Turkish origin living inAmsterdam, the capital of the Netherlands for at least 10 years and 14 mothersdetermined by the snowball method are included in the study. In this study,which was designed by qualitative research method, in-depth interviews wereconducted with mothers in order to examine mother's views, based on the themes“disciplinary methods”, “controlling”, and “effects specific to Dutch culture”.In conclusion, it is concluded that the mothers in the study population adoptdifferent behavior styles while raising children in another culture. In asociety that attaches importance to individual values and autonomy in raisingchildren, mothers do not disregard traditional collectivist values, butsometimes face some difficulties. Related findings were discussed in the lightof literature and depending on these findings, some recommendations is proposedfor mothers and researchers.Keywords: Child rearing, Mother-child interaction, Discipline Methods, Control,Culture Specific Effect
CR  - KAYNAKLAR
CR  - Afat, N. (2013).  Çocuklarda Üstün Zekanın Yordayıcı Olarak Ebeveyn Tutumları. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 155.
CR  - Aktaş, S. (2011). 9. Sınıfta Anne Baba Tutumları ve Benlik Saygısı Arasındaki İlişkinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya
CR  - Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child Development, 37(4), 887-907.
CR  - Baumrind, D. (1967). Child care practices anteceding three patterns of preschool behavior. Genetic Psychology Monographs, 75, 43–88. Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology Monographs, 4(1, Pt 2), 1–103.
CR  - Baumrind, D. (1989). Rearing competent children. In W. Damon (Ed.), Child development today and tomorrow (pp. 349-378). San Francisco: Jossey-Bass.
CR  - Canatan, K. (2008). Hollanda toplumunda yabancı karşıtı tutumların analizi. Electronic Turkish Studies, 3(7)
CR  - Darling, N., & Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model. Psychological Bulletin, 113, 487-496.
CR  - Demiriz, S. & Öğretir A. D. (2007). Alt ve üst sosyo-ekonomik düzeydeki 10 yaş çocuklarının anne tutumlarının incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(1), 105-122.
CR  - Durgel, E. ve Yağmurlu, B. (2014). Türk göçmen ailelerde sosyalleştirme hedefleri ve ana babalık: Okul öncesi döneme detaylı bakış. Türk Psikoloji Yazıları, 17(34), 3-15.
CR  - Eldeleklioğlu, J. (1996). “Karar Stratejileri ile Ana-Baba Tutumları Arasındaki İlişki”. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
CR  - Gordon, T. (2017).  Etkili Anne-Baba Eğitimi (13. Baskı). İstanbul: Maviağaç Kültür Sanat Yayıncılık.
CR  - Hagendoorn, Louk ve Pepels, Jose, “Why the Dutch Maintain More Social Distance from Some Ethnic Minorities than Others: A Model Explaining the Ethnic Hierarchy”, Sh. 41-63, In: Integrating Immigrants in the Netherlands, Cultural versus SocioEconomic Integration, Edited by: Louk Hagendoorn, Justus Veenman and Wilma Volleberg, Ashgate, England/USA 2003
CR  - Inman, A. G., Howard, E. E., Beaumont, R. L., & Walker, J. A. (2007). Cultural transmission: Influence of contextual factors in asian indian immigrant parents' experiences. Journal of Counseling Psychology, 54(1), 93.
CR  - Kaya, A. (2010). İlköğretim Öğrencilerinin Anne Babalarının Çocuk Yetiştirme Tutumlarının Kişilik Özelliklerine Göre Değişkenliğinin İncelenmesi. İstanbul: Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi.
CR  - Kulaksızoğlu, A. (2017). Ergenlik Psikolojisi (19. Baskı). İstanbul: Remzi Kitapevi.
CR  - Kütük, B. Ş. (2016). Hollanda’da Yaşayan Türklerin Geri Dönüş Konusundaki Niyetleri. Edebiyat Fakültesi Dergisi, 33(1).
CR  - Maccoby, E. E., & Martin, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. In: P. H. Mussen (Series Ed.), Handbook of child psychology. Socialization, personality, and social development (4th ed., Vol. 4, pp. 1–101). New York, NY: Wiley.
CR  - Özgüven, İ. (2010). Ailede İletişim ve Yaşam. Ankara: PDREM Yayınları.
CR  - Steinberg, L., Lamborn, S. D., Dornbusch, S. M., & Darling, N. (1992). Impact of parenting practices on adolescent achievement: Authoritative parenting, school involvement, and encouragement to succeed. Child development, 63(5), 1266-128
CR  - Tahiroğlu Y. A. T., Bahalı, K. T., Avcı, A. T., Seydaoğlu, G. T., ve Uzel, M. T. , (2009). ‘‘Ailedeki disiplin yöntemleri, demografik özellikler ve çocuklardaki davranış sorunları arasındaki ilişki”, Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 16(2), 67.
CR  - TBMM (2013). Almanya, Hollanda ve Belçika Gençlik Dairelerinin Türkiye Kökenli Çocuklara Yönelik Uygulamalarına İlişkin İnceleme Raporu. 13.11.2018 tarihinde TBMM:https://www.tbmm.gov.tr/komisyon/insanhaklari/docs/2013/raporlar/cocuklara_yonelik_uygulamalara_iliskin_komisyon_raporu.pdf adresinden alındı.
CR  - T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı (2013). Türkiye Aile Yapısı Araştırması Tespit Öneriler. Ankara
CR  - Tatlı, S. Selimoğlu, H. & Bademci, D. (2012). Çocukları Okul Öncesi Eğitime Devam Eden Annelerin Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumlarının İncelemesi. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2 (2), 101-114.
CR  - Triandis, H. C. (1989). The self and social behavior in differing cultural contexts. Psychological Review, 96(3), 506-520. doi:10.1037/0033-295X.96.3.506Tuzcuoğlu , N. ( 2004). Bir Aile Olmak, Anne Baba Olmanın Altın Kuralları. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları
CR  - Yapıcı, Ş. (2010). Türk toplumunda aile ve eğitim ilişkisi. Turkish Studies, 5(4), 1544-1570.
CR  - Yavuzer, H. ve Demir, İ. (2016). Yeni Kuşak Anne-Babalar ve Çocukları (1. Basım). İstanbul: Remzi Kitapevi.
CR  - Yavuzer, H. (2016). Ana- Baba ve Çocuk (26. Basım) İstanbul: Remzi Kitapevi
CR  - Yavuzer, H. (2017). Çocuk Psikolojisi (41.Basım). İstanbul: Remzi Kitapevi
CR  - Yörükoğlu, A. (2012). Çocuk Ruh Sağlığı (32. Basım). Ankara: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
UR  - http://dergipark.org.tr/tr/pub/odusobiad/issue//489760
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/679124
ER  -