TY  - JOUR
T1  - İmam Hatip Liselerinde Arapça Öğretimi Üzerine Bir Değerlendirme
AU  - Kervankaya, Figen
PY  - 2014
DA  - June
JF  - Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
JO  - ESOGUIFD
PB  - Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2147-8171
SP  - 125
EP  - 134
VL  - 1
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bu çalışmada, İmam HatipLiselerindeki Arapça öğretiminin genel bir değerlendirmesi yapılmıştır. ArapDilinin uluslararası düzeyde gittikçe önem kazandığı belirtilmiş ve bunun birsonucu olarak kaliteli Arapça öğretiminin gerekliliği vurgulanmıştır. Arapçaöğretiminde hedeflenen seviyeye ulaşılamamasının gözle görülür bazı nedenleriele alınmıştır. Bu sorunların çözümüne alternatif olabilecek önerilerdebulunulmuştur. Aynı zamanda bu değerlendirmede, 2012-2013 öğretim yılındaKeçiören İmam Hatip Lisesinde öğrenim gören 100 öğrencinin katıldığı biranketten faydalanılmıştır. Açık uçlu sorulardan oluşan anket uygulamasınınsonucunda Arapça dersinin işleniş özellikleri bakımından gözden geçirilmesigerektiği sonucuna varılmıştır.
KW  - İmam Hatip Lisesi
KW  - Arapça Dersi
KW  - Kaliteli Arapça Öğretimi
CR  - Acat, Bahattin ve Demiral, Seyfettin (2002). “Türkiye’de Yabancı Dil Öğreniminde Motivasyon Kaynakları ve Sorunları”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, c.8, sayı:3, ss.312-329.
CR  - Adalar Subaşı, Derya (2010). “Tömer’de Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Arap Öğrencile-rin Kompozisyonlarında Hata Analizi”, TömerDil Dergisi, sayı:148, ss.7-16.
CR  - Başaran, İbrahim Ethem (2005). Eğitim Psikolojisi Gelişim, Öğrenme ve Ortam. Ankara: Nobel Yayın.
CR  - Demirel, Özcan(1993). Yabancı Dil Öğretimi İlkeler Yöntemler Teknikler. Ankara: Usem Yayınları.
CR  - Doğan, Hıfzı (1974). “Program Geliştirmede Sistem Yaklaşımı”, Ankara ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, c.7, sayı:1, ss.361-385.
CR  - Galanti, Avram, “Türkiye ve Sâmi Dilleri”, sadeleştirenler: Nurettin Ceviz, Musa Yıldız, Nüsha, Yıl:4, sayı: 15, Güz 2004, ss.97-106.
CR  - Gömleksiz, Mehmet Nuri (2000). “Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılan Yöntemler ve Yöntem Sorunu”, Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, c.5, sayı:1, ss.253-264.
CR  - Özdemir, Abdurrahman (2004). “İlahiyat Fakültelerinde Arapça Öğretiminin Gerekliliği, Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri”, Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, c.6, sayı:10, ss.27-47.
CR  - Taşdelen, Vefa (2012). “Eğitimde Ezberleme ve Anlama”, Bilim ve AklınAydınlığında Eğitim Dergisi, sayı:143, ss.12-17.
CR  - Varış, Fatma (1969). “Eğitimde Program Araştırmaları”, Ankara Üniversitesi EğitimFakültesi Dergisi, c.2, sayı:1, ss.23-32.
CR  - Yakıcı, Ali vd. (1998). Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Ankara: Gazi Kitabevi Yayınları.
http://www.haberler.com/arapca-ingilizce-kadar-gerekli-3268500-haberi/, erişim tari-hi:13.03.2014.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/esoguifd/issue//493725
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/590975
ER  -