@article{article_496235, title={Türkiye’de FeTeMM (STEM) Eğitimi Eğilim Araştırması}, journal={Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={15}, pages={1161–1183}, year={2018}, author={Daşdemir, İkramettin and Cengiz, Ekrem and Aksoy, Gökhan}, keywords={FeTeMM eğitimi,nitel araştırma,içerik analizi}, abstract={<span style=’font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman",serif;mso-fareast-font-family:Calibri;color:black;
mso-ansi-language:TR;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA’>fazla bilgi- beceri–başarı testleri ile görüşmenin kullanıldığı, verilerin çözümlenmesinde daha çok betimsel içerik analizi ve parametrik testlerin kullanıldığı tespit edilmiştir. Çalışma sonucunda mevcut analizlerden yola çıkılarak ortaya çıkarılan FeTeMM eğitimi yöneliminin araştırmacılara katkı sağlayacağı düşünülmektedir. </span> <span lang="EN-US" style=’font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;
mso-fareast-font-family:Calibri;color:black;mso-ansi-language:EN-US;mso-fareast-language:
EN-US;mso-bidi-language:AR-SA’> en </span> <span style=’font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman",serif;mso-fareast-font-family:Calibri;color:black;
mso-ansi-language:TR;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA’>Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından döküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında incelenen çalışmalara STEM ve FeTeMM anahtar kelimeleri kullanılarak ULAKBİM, Google Akademik, Ebscohost ve YÖK Ulusal Tez merkezinden ulaşılmıştır. Bu kapsamda amaçlı örnekleme yöntemi ile <span style="mso-no-proof:
yes">FeTeMM </span> alanında yapılmış 19 lisansüstü tez ve 32 makaleye ulaşılmıştır. Bu şekilde tespit edilen lisansüstü tez ve makaleler betimsel içerik analizi yapılarak çalışma türü, yayın yılı, yayın yeri, yazar sayısı, araştırma yöntemi, araştırma örneklemi, veri toplama araçları, veri analiz yöntemleri açısından incelenmiştir. Çalışmanın verileri frekanslara dayalı bir şekilde yorumlanarak, tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonucunda, en fazla çalışmanın 2017 yılında yapıldığı, makale sayısının lisansüstü tez çalışmalarının sayısından fazla olduğu, sadece 16 üniversitede lisansüstü tez çalışmasının yapıldığı, en fazla makalenin Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri dergisinde yayınlandığı, makalelerin çoğunlukla iki veya üç yazarlı olduğu, çalışmalarda çoğunlukla nitel veya nicel araştırma yöntemlerinin tercih edildiği ortaya çıkmıştır. Ayrıca çalışma sonucunda, incelenen akademik çalışmalarda örneklem gruplarının amaçlı örnekleme ile seçildiği, örneklem gruplarını en fazla ortaokul öğrencilerinin oluşturduğu, veri toplama aracı olarak </span> <span style=’font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;
mso-fareast-font-family:Calibri;color:black;mso-ansi-language:EN-US;mso-fareast-language:
EN-US;mso-bidi-language:AR-SA’> </span> <span style=’font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman",serif;
mso-fareast-font-family:Calibri;color:black;mso-ansi-language:TR;mso-fareast-language:
EN-US;mso-bidi-language:AR-SA’>Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de <span style="mso-no-proof:yes">FeTeMM </span> eğitimi ile ilgili olarak yapılan lisansüstü tezlerin ve makalelerin incelenerek, <span style="mso-no-proof:yes">FeTeMM <b style="mso-bidi-font-weight:normal"> </b> </span>eğitimi alanı hakkında genel yönelimleri belirlemektir. </span>}, number={1}, publisher={Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi}