TY  - JOUR
TT  - ANNE VE BABA GÖZÜYLE "ÇOCUK EĞİTİMİ" BİR SOSYAL TEMSİL ÖN ÇALIŞMASI
AU  - Öner, Bengi
AU  - Yılmaz, Selcan
PY  - 2001
DA  - March
DO  - 10.1501/Kriz_0000000161
JF  - Kriz Dergisi
PB  - Ankara Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1300-980X
SP  - 39
EP  - 46
VL  - 9
IS  - 1
KW  - Child education
KW  - social
representations
KW  - semi-structured intervievvs
KW  - democratic parenthood
N2  - Amaç: Bir toplumun sağlıklı ve sağlam olmasının yeni yetişmekte olan nesillere bağlı olması dolayısıyla, günümüz dünyasında çocuğun değeri giderek daha fazla anlaşılmaktadır. Buna dayanarak, gelenekselcilikle modernlik arasında bir geçiş dönemi yaşayan ülkemizde (Kağıtçıbaşı, 1983) çocuk eğitimi ve ona verilen değer incelenmek istenmiştir. Bu çalışma Türkiye'de çocuk eğitimine yönelik ortak temsiller, ya da inanışlar bulunup bulunmadığını incelemeyi amaçlayan bir ön araştırmadır. Yöntem: Yirmi kişilik anne-baba örneklem grubu ile yapılan yarı yapılandırılmış mülakatlardan edinilen bulgular, Moscovici'nin (1984) Sosyal Temsiller Kuramı çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu çerçevede, denek grubundaki bireylerin en az yarısının kendiliğinden açık uçlu sorulara yanıt verirken belirttikleri ortak temalar (anlamlı tematik üniteler), "sosyal temsiller" olarak nitelendirilmiştir (Hevvstone, 1985). Bulgular: Sonuçların genel değerlendirilmesine bakıldığında, ebeveynler tarafından çocuk eğitimine ve de kişilik oluşumuna giderek artan bir önem verildiği görülülmüştür. Batı kültürleri ile özleştirilen demokratik ebeveynlik (Markus ve Kiyama, 1991) değerlerinin benimsenmekte olduğu gözlemlenmiştir. Ancak bu çalışmada yalnızca ortak tutum, bilgi ve inanışların incelendiği; ebeveynlerin pratikte nasıl davrandıklarının ise değerlendirilmediği göz ardı edilmemelidir.
CR  - Bigner J.J, & Yang R.K (1996). Parent education in
popular literatüre: 1972-1990, Family & Consumer
Sciences Research Journal, 25, 3-29.
CR  - Baumrind D (1967). Child çare practices
anteceding three patterns of preschool behavior.
Genetic Psychology Monographs, 75, 43-88.
CR  - Collier A.F, Mcclure F.H, Collier J, Otto C, & Polloi
A (1999). Culture specific view of child maltreatment and
parenting stysel in a Pacific Island community. Child
Abuse & Neglect, 23, 229-244.
CR  - Coltrane S (1988). Father-child relationships and
the status of women: A cross-cultural study. American
Journal of Sociology, 93,1060-1095.
CR  - Deyoung Y, & Zigler-Edvvard F (1994). Machismo
in two cultures: Relation to punitive child reearing
practices. American Journal of Orthopsychiatry, 64,
386-397.
CR  - Grolnick W.S, & Ryan R.M (1989). Parent styles
associated with children's self-regulation and
competence in school. Journal of Educational
Psychology, 81,143-154.
CR  - Hertz R, & Ferguson Faith-I.T (1996). Childcare
choice and constraints in the United States: Social class,
race and influence of family. Journal of Comparative
Family Studies, 27, 249-282.
CR  - Hamaguchi E. (1985). A contextual model of the
Japanese: tovvard a methodological innovation in
Japanese Studies. Journal of Japanese Studies, 11,
289-321.
CR  - Hevvstone M (1985). On common-sense and social
representations: A reply to Potter & Litton. British
Journal of Social Psychology, 24,95-97
UR  - https://doi.org/10.1501/Kriz_0000000161
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/595804
ER  -